Anomia: kirjeldus, põhjused, sümptomid ja ravi
"Mis see oli ... et me kasutasime supi või kreeme süüa, nii et see oli otsa ümmargune?" . Sõna, mida enamik inimesi mäletab, on "lusikas".
See on nimi, etikett, mis viitab teatud mõistele, mida isik, kes on küsimust küsinud, teab, kuid ei pääse juurde. Ja kuigi see on tavaliselt lühike aeg, mõnikord seisab silmitsi sagedase sündmusega, milles inimene ei mäleta asjade nime. See on keelehäire nimega anomia .
Anomia: kirjeldus ja sümptomid
Anomie mõiste viitab objekti või mõiste nimetamise raskustele , st juurdepääsu või nime või etiketti, millele me seda tähistame, juurde pääsemiseks. See on probleem, mis võib ilmneda paljudel juhtudel, kusjuures mõnel juhul on tegemist normaalsega, mis esineb enne lapse vananemist või vananemise ajal, samas kui teistes võib see olla sümptomiks enam-vähem olulises muutumises. Probleemiks on peamiselt nimisõnade kasutamine, mis on harvem kui verbide, omadussõnade või õpikutega seotud probleemid.
Üldiselt kaldub anomaaliaga isik kasutama ümbermõõtureid, et tema sõnumi vastuvõtja mõistaks seda, mida ta üritab öelda, kasutades näiteks semantikke, näiteks seda, millist objekti kasutatakse, selle vormi või mis toimub olukorra või nähtuse ajal. . Samuti on tavaline, et fraasid ja väljendeid kasutatakse aja ostmiseks või üldisemateks kategooriateks, mis sisaldavad mõistet, millega neil on raskusi (kui nad ei pääse nimele "koer", näiteks "loom").
Patsiendid ja subjektid, kes sageli anomeerivad, kipuvad seda ebamugavustunnet või isegi muret tundma , kuna enamik neist on täiesti teadlikud sellest, mida nad tahavad öelda, hoolimata sellest, et nad ei leidnud viisi selle esindamiseks.
Anomati tüübid
Kuigi anomie tervikuna on tavaliselt arusaadav, on tõsiasi, et on mitmeid aspekte, mis võivad põhjustada seda, et seda ei mäleta või konkreetse nime ei saa välja anda. Tundub kolm peamist anomie tüüpi.
1. Leksiline anoomia
Puhas ja kõige tuntum aneemia vorm ilmneb siis, kui ebaõnnestunud element on võime pöörduda sõna juurde vaatamata sellele, et see on selgelt teada, mida see viitab . See ei tähenda, et ta ei tea, kuidas sõna otseselt hääldada või millist kontseptsiooni ta viitab, kuid et ta ei kavatse oma märgistuses ennast esindada. See on anomi tüüp, mis vastab sissejuhatuse näitele.
2. Fonoloogiline anoomia
Seda tüüpi anomie ilmneb siis, kui teate, millist kontseptsiooni soovite viidata ja milline on teie nimi , ei suuda subjekt leida oma esitust foneetiliselt, mitte teadmata, mida öelda selle nimetamiseks. See on sageli afaasias, kus keele tootmine on muutunud, nagu Broca's.
3. Semantiline anomie
Seda tüüpi anomie probleem tekib siis, kui mõeldakse olemasolevaid kognitiivseid ja mälu probleeme . See ei tähenda, et ta ei suutnud sõnu välja hääldada või et ta ei leia mõnele mõistlikule etiketile, kuid ta ei suuda seda tuvastada.
Anafoia
Anomie on paljudes afaasides esinev tavaline sümptom, ajukahjustusest põhjustatud keele tekitamise ja / või mõistmisega seotud muutused ja kaotused.
Kuigi see on tavaliselt üks mitmest sümptomist, mis ilmnevad erinevat tüüpi afaasia puhul, kui see ilmneb ilma muude keeleliste muutusteta, võib see moodustada nn anomaalse afaasia. Seda tüüpi afaasiat iseloomustab seepärast, et keeleoskus on sujuv , keele mõistmisel pole raskusi ja kui ta palub korrata samu sõnu, teeb ta seda raskusteta. Nii et ainus tajutav muutus on anomie.
Anomaalne afaasia vastab ka Luria esitatud klassifikatsiooni klassifitseerimise semantilistele afaasiatele, ehkki nüansse on neid eraldada. Sellisel juhul muutub võime nimetada ja leida vastavat sõna, kuna teema ei saa valida erinevate valikute vahel, esitades muid probleeme, näiteks raskusi keerukate suhete mõistmisel loogilisel tasemel.
Teine anasemiaga seotud afaasia tüüp on akustiline-amneesiline semantiline afaasia, mille puhul subjekt ei mäleta kõnealuse sõna foneetilist vormi, mida ta soovib kasutada. Ta teab, mis see on, kuid mitte nii, nagu öeldakse, samuti esineb probleeme sõnade seeria salvestamisel ja kopeerimisel.
Välimuse kontekstid ja põhjused
Anomie võib ilmneda mitmes kontekstis, mitte kõik kliinilised. Näiteks keele äärmuslikus nähtus näib olevat raskusi sõna mällu meelde jättes, kuigi probleem on rohkem mälu kui keele (me oleksime enne leksikaalse anomie puhul).Ka vanuse tõttu on tavaline, et aju vananemise tõttu tekib teatud määral anomie
Kliiniliselt võib anomie olla paljudes vaimsetes ja orgaanilistes häiretes. Eriti oluline on kahjustuste esinemine ajus erinevates kehaosades. Anomie kõige rohkem seotud on Broca piirkonnad 37 kuni 39 (sealhulgas nurkne pööre) ja muud parieto-temporo-kuklakoha tertsiaarsete ühenduste alad. Samamoodi, kui probleem leitakse mõiste sõnastamisel või valimisel, on ka esiosa laba suur mõju.
Need vigastused ja muutused on sageli traumaatiliste ajukahjustuste ja tserebrovaskulaarsete õnnetuste korral . Väga sageli on see ka dementsuse nähtus, nagu Alzheimeri tõbi või mõni esialgne ajutine semantiline dementsus.
Ravi
Juhtudel, kui see ei vähene, vaid tõeliselt anomaalne teema , kohaldatav ravi sõltub suurel määral sellest, kus probleem on. Igal juhul on rehabilitatsioon vaja multidistsiplinaarses perspektiivis, kus rõhutatakse keeleteraapia rolli kõnetehnoloogia kasutamise kaudu. Muudel juhtudel, eriti dementsuse derivaatide puhul, võib tööteraapia olla väga kasulik.
Rakendatavate tegevuste seas on osutunud edukaks jooniste ja sõnade või ülesannete sidumise ülesannete kasutamine, milles nad peavad otsustama, kas semantilise anomie korral on erinevad sõnad või mitte, ning puhaste või leksiliste anoomide puhul kasutatakse ülesandeid mida saab kasutada foneetiliste vihjetena, samuti praimimise (esmalt sõna esitamine ja seejärel kontseptsiooni või elemendi joonistamine), ülesannete täitmine sõnade ja / või lausumärkide täitmiseks või rütmide genereerimiseks. Fonoloogilise anoomi korral on sageli kasulikud lugemine valjult ning jäljendamine ja kordusülesanded. .
Bibliograafilised viited:
- Castejón, L. ja Cuetos, F. (2006). Anomie rehabilitatsioon mitmemõõtmelises perspektiivis. Speech Therapy, Phoniatrics and Audiology Journal (26) (2); 101-114.
- Cuetos, F. (2003). Anomia: raske meeles pidada sõnad. Madrid: TEA väljaanded.
- Santos, J.L. (2012). Psühhopatoloogia CEDE ettevalmistamine Käsiraamat PIR, 01. CEDE. Madrid
