Koostöö õpe: mis on see ja millised on selle eelised?
Ajad muutuvad. Noored kannavad mobiiltelefone ja on sündinud iPadi alla oma kätega, arendades enesetunnetustaset ja iseseisvust, mida kunagi varem ei näinud. Noh, õpetamise ja eriti koolide puhul toimub täpselt sama asja: seda pidevat sidumist ka õppida.
Koostöö õpe on kasvutendents kus elementaarsed õpilased õpivad oma ülesandeid ühiselt juhtima, vähendades nii koormat ja autoriteeti, mis langesid ainult õpetaja näo järgi.
- Seotud artikkel: "Hariduspsühholoogia: määratlus, mõisted ja teooriad"
Mis on ühine õppimine?
Praegu on professionaalne ja professionaalne maailm nõuab järjest rohkem tööd ja meeskonna dünaamikat , töörühmad ja struktuurid, mis on horisontaalsemad kui hierarhilised. Sel moel on koolides ühiste õppimisväärtustega aastaid rõhutatud, et paljudel teistel eesmärkidel tagada tulevaste põlvkondade ettevalmistus uuele tööturule.
Koostööõpe algab õpetamismudelist Seda on rakendatud klassiruumis peaaegu kümne aasta jooksul ja see koosneb peamiselt 7-15-aastaste õpilaste kognitiivsest arengust, mis muudab selle õppimise inimeste järk-järguliseks koostoimeks.
Lisaks on koostööl põhinev õpe võib suurendada eri kultuuride õpilaste vahelist integratsiooni , religioonid ja kombed tulenevad multikultuurilisest iseloomust, mille üha rohkem kaasaegsed ühiskonnad omandavad üle kogu maailma.
- Võibolla olete huvitatud: "Kuidas õpetada positiivselt: 15 näiteid ja praktilisi strateegiaid"
Selle õppemeetodi eelised
Allpool leiate 7 eelist, mida koostööl põhinev õpe võib pakkuda.
1. Võitle ärevus
Sageli on õpilaste isiksus ja usaldust vähenenud õppejõudude määrav asutus ja arhailised õpetamismudelid , eriti esmane, kus inimesed saavad rohkem teavet ja hakkavad muret näitama.
Lapse kaasamine varakult aitab edendada suuremat enesekindlust ja enesehinnangut, võimaldades pikemas perspektiivis kasu tada isiklikku arengut.
Seega aitab koostööl põhinev õpe vähendada ärevuse annust, kuna see võimaldab õpilastel lõõgastuda ja töötada harmoonilises keskkonnas kus nad leiavad piisavalt aega, et mõelda, reageerida ja luua tagasisidet omavahel, kuna vastastikust toetust on selle meetodi põhielement.
2. See võimaldab õpetamist optimeerida
Tänu õpetaja-üliõpilase (ülerahvastatud klasside viljad) vahelisele madalale suhtele on koostööl põhinev õpe koolidel kättesaadav maksimeerida kõik ressursid, mis neil on optimeerida õpetamise protsessi.
3. Arendada iseseisvust
Nagu varem nägime, on need õpik dünaamika vähendab tunduvalt õpilaste sõltuvust õpetajast , sest enne probleemide või kahtluste lahendamist pakuvad kaaslased vajalikku abi, mis varem oli õpetajate ainus ülesanne.
Samamoodi võivad nad koostöörühma liikmete seas välja töötada käitumiskoodeksi, aine, sõnavara ja isegi suhtlemise kohandamise, mis tuleneb üliõpilaste enda tagasisidest. See ei tähenda seda, et konkreetse juhtumi puhul pole õpetaja näitaja nii palju sekkunud.
4. Võimsuse kriitiline mõtlemine
Niikaua kui õpilased töötavad ja arendavad oma tegevust koostöökeskkonnas, nad õpivad ka oma mõtteid propageerima ja muresid rohkem vabaduse ja julgusega, edendades metakognitsionaalsete oskuste peegeldamist ja arengut.
5. Üksik vastutus
Meeskonna või töörühma osana peetakse iga liikme isiklikku vastutust selle nimel, et aidata kaasa rühma eesmärkide saavutamisele ühes suunas.
Samal ajal iga üksikisiku osalemine See peab olema võrdsete võimalustega, samaväärsel viisil ja samasuguse vastutuse ja tähelepanuga, nagu ka ülejäänud liikmed. Ainult nii suudame jõuda mõtete kõrvaldamiseni ja muutuda individuaalsemaks.
6. aitab kaasa positiivsele vastastikusele sõltuvusele
See peab toimuma otseselt kõnealuse eesmärgi või lõpliku eesmärgiga. See on otseselt seotud iga liikme individuaalsete ülesannetega, kes teadlik ühistest huvidest , peab tegema kõik endast oleneva, et aidata ja rahuldada teiste liikmete taotlusi, kui nad seda vajavad.
Kõigis rühmades on paremini ettevalmistatud ja vähem valmis õpilased. Kuid viimane saab ära kasutada endise teadmisi, samas kui soodsamad võivad oma oskusi ja võimeid rikastada ja tugevdada.
- Võib-olla olete huvitatud: "Positiivne distsipliin: vastastikuse austusega harimine"
7. Vastama heterogeensele ja multikultuursele ühiskonnale
Selts muutub, toll areneb ja muutub üha keerukamaks. Koostöö õpe saab ära kasutada sellist mitmekesisust ja muuta see võimsaks haridusressursiks.
Sel viisil on võimalik hariduskeskuse poolt pakutavate kogemuste mitmekesisust ja rikkust positiivselt kasutada, võimaldades seega seda intellektuaalsete võimete areng , mis edendab väljendus- ja kommunikatsioonivõime suutlikkust ning suulise arusaama suutlikkuse suurendamist.
Kui mõnel juhul näib mõnel juhul raskusi erinevate kultuuride laste klasside juhtimisel, mis põhjustab koolide getode, on koostöö "probleemi" lahendamiseks vajalik.
