Avastage 3 vigu, mille on teinud spordibussid
Enamik vagunite vigu
Kollektiivne spordiala koolituse ajastul on isiku füüsilises ja psühhosotsiaalses arengus fundamentaalselt tähtis. Konkurentsitava võib olla lapse kasvatamise kasuks koos selliste väärtustega nagu jõupingutused, sõprus või isiklikud parandused, võib see olla piirav element, kui koolitusmeetodid pole sobivad.
Nii karjääride kui ka küpsusastme ajal mõjutavad treener kasutatavat stiili ja tehnikaid nii sportlikku jõudlust kui ka selliseid personaalseid valdkondi nagu enesehinnang, mis kuuluvad gruppi või enesehinnang pädevust . Järelikult on spordi psühholoogia üks peamisi eesmärke tuvastada, millised tavad on sportlaste jaoks positiivsed või negatiivsed, et nad saaksid neid moduleerida ja saavutada paremad tulemused.
Käesolevas artiklis kirjeldan üksikasjalikult kolme viga spordimeeskondade juhtimisel, mida tavaliselt spordivõistlusel täheldatakse. Need vead põhinevad tavaliselt strateegiate ja metoodikate puhul, mis ei mõista sportlaste psühholoogilist tegelikkust teatud mänguasjades. Tänu spordi psühholoogia valdkonna jätkuvale uuringule on sporditegelastel juba suunised koolitusstrateegiate ümbersuunamiseks parimate tulemuste, nii spordi kui ka grupi ühtekuuluvuse otsimiseks.
1. Kuumad käed / külm käsi
Väga õppinud kollektiivses spordis, nagu korvpall, Kuuma käte mõju (kuum käsi) on spordi pool Mängija Fallacy õnnemängudes ja kaartidel.
Mis on kuumade käte mõju? Kui mängijal on kolme mängu võitnud triip, kipub treener õpetama teisi mängijaid andma mängijale järgmise pilgu. See on tavaline viga, sest kuigi see on vastuoluline, praeguse pressiteate edukuse võimalused ei suurene mineviku sündmuste tõttu.
Positiivse tulemuse saavutamiseks on treeneriks väljakutse hoida jahedat peast ja mõista, kui suurel määral mängitud mängija suudab säilitada selle edukuse taseme, kas see suudab kasvatada survet või vastupidi , seda võib mõjutada rõhu ja eufooria liigne liikumine, isegi sunnib seda, et kaitsjad lisanduvad ebasoodsasse olukorda oma käitumisega rohkem tähelepanu.
Lühidalt, Hot Hand'i efekt on midagi enamat kui a kognitiivne eksitus . Otsus jätkata kihlvedude jätkamist mängukattega mängijal ei tohiks põhineda varasemate sündmuste moonutatult kinnitatud kinnitusele.
2. Positiivne tugevdamine
Paljud käesoleva teise punkti lugenud sportlased tunnevad end järgmise lausega: "Poisid, kui me võitsime järgmise kolme kohaga, kutsun teid õhtusöögi poole". See pakkumine, mille väljendab treener, võib olla väike positiivne mõju välist motivatsiooni mängijatest. Kuid see kahandab sisemist motivatsiooni kahel põhjusel:
a) Auhind, mille eest võidud on tugevdatud, ei paranda spordi ja grupi kasvuprotsessi väärtust, vaid lihtsust mõne eesmärgi saavutamine . Seda tõlgendab sportlane järgmiselt: "Pole õppetundi mängida, pole eetika tähtsus, pole tähtsust oma meeskonnakaaslaste ja võistlejate suhtes, see on ainult võitmiseks oluline". Sellest tulenevalt on tehnilise, taktikalise, psühholoogilise täiustamise ja rühmade ühtekuuluvuse seisukohast esikohale seatud lõplik tulemus (mis sõltub ka väliste asjaoludest, nagu konkurentide kvaliteet).
b) Auhind näitab spordile midagi muud; sport ei tõlgendata mitte lõppina, vaid vahendina. See asjaolu vähendab ka seda sisemine motivatsioon mängijatest.
Nagu me näeme, tuleks positiivset tugevdamist kasutada täiendava lisana ja sporti peetakse motivatsiooniks. Näiteks võite proovida suurendada välist rühma motivatsiooni, kutsudes teid külastama sama spordi esimese rea meeskonna mängu (auhind, mis pole spordis välja arvatud), kui neil õnnestub hea intensiivsusega treenida ja mängu mängides mängida (protsess kiidetakse heaks, mitte tulemus).
3. Autoritaarne treener
Siin on treeneriprofiil lihtsalt anda tagasiside oma mängijatele; kui ainult star mängija. See suudab pakkuda negatiivseid tugevdusi, kui mängijad ei suuda või ei mõista taktikalist kontseptsiooni, kuid neid on keeruline täpsete ja rahulike juhistega korrigeerida.
Need tavad annavad meeskonnale taktikalise segaduse (näiteks ei tea, miks konkreetne mängu liikumine toimub), usalduse puudumisega seotud probleemidele, mis lõppkokkuvõttes loob mängijate potentsiaali oluliselt vähendada.
Kuidas saab treener neid probleeme ette näha? A usalduse õhkkond ja suhtlemine mängijatega; positiivse tooniga parandusi kasutades, kui keegi teeb viga, osutamata süüdi ja üldiselt säilitades võrdse ja konstruktiivse grupi dünaamika.
