Geniuse lapsed: mis nad on, millised on nende omadused ja näited
Vahel kuuleme erakorralisi juhtumeid lastel, kellel on suurepärased kognitiivsed võimeed, kes suudavad suuri võitlusi, mis ületavad mitte ainult nende eakaaslaste, vaid ka neid, mida keskmine täiskasvanu saaks teha. Mõned neist on siis jõudnud kogu elu jooksul suurepäraseid teoseid ja on klassifitseeritud ja nimetanud lastegeeniustena.
Kuid Mis on lapse geenius? Vaatame seda kogu selle artikli kohta.
- Seotud artikkel: "Lapsepõlve 6 etappi (füüsiline ja vaimne areng)"
Mida me kutsume lastegeeniumideks?
Lapse subjekt loetakse alaealiseks lapseks, mida iseloomustab kogu tema areng varajases eas näidanud kognitiivse võime üle keskmise taseme vähemalt ühes või mitmes intellektuaalses domeenis , mis on oma olemuselt ülimalt andekas või andekas, mis teatud ajahetkel oma elus manifesteerib või kristalliseerub teatud töö või suure mõjuga ja loovuse produktiks.
Neid lapsi iseloomustab mitte ainult nende kõrge intelligentsus kõigis või mõnes valdkonnas, vaid ka väga suur motivatsioon ja huvi õppimise vastu ning nende teadmiste arendamine. Sest sama motivatsiooni tõttu näitavad nad seda arengut väga pühendunud, nii et nad kipuvad kaugemale sellest, mida teised ja isegi vanemad ja kogenumad teemad teevad.
Teine oluline tegur, mida meeles peame, on see, et geenius on lapsed nad pakuvad ka märkimisväärset loovust . Just need tegurid, mitte ainult intelligentsus, aitavad kaasa lapse võimele oma tööd arendada ja luua.
Tegelikult, ehkki endine geenius oli see, kellel oli 180-aastane või rohkem intellektuaalne suhe, järeldus, et IC ei ole piisav, et selgitada ja mõõta nende alaealiste tõelist suutlikkust, on madalama IQ-ga inimesed teinud suuri töövõimalusi ja et on palju muid mõjukaid tegureid, mis on seda kaalutlust muutnud.
Pidage meeles, et nime "lapsepõlve geenius" ei tohiks teha, kui puudub töö või toode, milles subjekt kristalliseerib oma oskusi. Ja tööl me ei tähenda tingimata midagi kunstilist , kuid see võib viidata ka teooriale või kontseptuaalsele raamistikule mis tahes teaduses, mis on revolutsiooniline või loominguline.
Samuti on tavaline, et nagu andekad lapsed juba oma esimesest hetkest on tihtipeale ärkvel ja uudishimulised (uudishimu on see, mis leidub enamikus geeniuses lastel), samuti asjaolu, et neil on suur kontsentratsioonivõime. Ka on tavaline, et neil on akadeemilisi probleeme ning et nad näitavad emotsionaalset kontrolli ja sallivust keskmisest madalamale frustratsioonile.
Mõnel juhul võib see põhjustada ärevuse, depressiooni ja muude sarnaste probleemide esilekutsumist, ja neil ei ole haruldane võimalus näidata head juhtimisoskust ja isegi juhtimist. Nad võivad näidata suuremat tundlikkust ja empaatiat oma eakaaslaste või keskkonna suhtes, kuigi neil võib olla probleeme (näiteks on teada Aspergeri diagnoositud žanrilased).
- Võibolla olete huvitatud: "Inimese luure teooriad
Erinevused andekatega ja enneaegse lapsega
On tavaline, et populaarseimal tasemel peetakse andekust ja geeniusat sünonüümiks. Kuigi neil on kindlasti palju ühist (mõlemad on suured kognitiivsed võimed, kõrge loovus ja tugev sisemine motivatsioon), tõde on see, et need ei pruugi tingimata viidata ühele reaalsusele: ega kõik geeniused peavad olema tingimata andekad (kuigi see on tavaline) ega ka kõik andekad lapsed on geeniused .
Erinevuste nägemiseks tuleb märkida, et geeniuse lapse kaalutlus sõltub sellest kogu oma elu jooksul, tekitades sellist tööd, mille puhul selline kaalutlus saabub: kuigi talent või võime olemasolu võib esineda Üldiselt ei ole lapse geenius näha, kuni ta realiseerib tööd, mida ühiskond suurel määral väärtustab. Teisisõnu on vaja, et selle suutlikkust tõestaks de facto märkimisväärse tootega. Seega andekas ei pea jõudma geeniuseni.
Lisaks peame meeles pidama, et andekas lapsele on iseloomulik, et IQ on vähemalt kaks standardhälvet keskmisest kõrgemal (täpsemalt üle 130), mis ilmneb enamikus valdkondades ja luureandmetes.
Lapse geeniusel on ka kõrgem intellektuaalne võimekus, kuigi see pole alati vajalik seda näidata kõigis valdkondades: teatud liiki luureandmetes on võimalik olla geenius . Sel moel võib lapsepõlve geenius olla andekas või andekas (mõiste, mis tähendab, et luure üle 130 on ühes või mitmes oskuses, kuid mitte enamuses).
Samuti on oluline eristada lapsepõlve geenius ja enneaegne laps: enneaegne laps on see, kes on oma vanusele sobivate oskustega, kuigi see on andekas ja vaieldavuses tavaline, ei tähenda seda andekas olemist iseenesest.
Näited
Seal on palju näiteid lastest, keda kogu ajaloo jooksul peeti geeniustena, millest mõned näited on järgmised.
Pablo Ruiz Picasso
Pablo Ruiz Picasso oli üks tuntumaid Hispaania modernsuse maalikunstnikke, kes olid ka lapse geenius. See kunstnik, kes õppis oma isaga joonistama Ta tegi oma esimese töö kaheksa-aastaseks : Kollane pikador.
Kogu oma elu jooksul oli see oluline kunstnik ja skulptor erinevate tehnikate ja stiilide väljatöötamisel ning aja jooksul pahandas aja perspektiivi kasutamine koos George Braque'i enda stiiliga: kubism.
Wolfgang Amadeus Mozart
Üks kuulsamaid geeniusaid on Mozarti, kuulus helilooja, kes kuna ta oli viis aastat vana, oli ta teinud erinevaid kompositsioone see hakkas kohtu tunnustamist võitma. Tegelikult koosnes tema esimene sümfoonia kaheksa-aastaselt. Harrastas tema isa muusikast, alates varases lapsepõlves ta tundis suurt huvi õppimise vastu ja suurepäraseid tegusid, milles noored
kristalliseerunud oma oskused kogu oma elus, teenis talle lapse geenius.
Gregory R. Smith
Gregory Smith on teise lapse geeniuse nimi, kuigi see võib olla nimi, mis pole väga tuntud, kuid tõsi on see, et me seisame silmitsi noormehega, kellel on juba Nobeli rahupreemia neli kandidaati ja kes said neist esimese kaksteist aastat. Mul oli juba võimalik lahendada matemaatilisi probleeme enne kaheaastast , kes lõpetas üheksa-aastase keskkooli ja kümnena hakkas ta jätkama karjääri ärijuhtimises.
See noormees Ta on tuntud ka rahvusvahelise õppejõuna ja on võidelnud lapsepõlve ja rahu kaitsmiseks. Ta on ka rahvusvaheliste noorte kaitsjate asutaja ja president, keda ta loodi kümneaastaselt. Samuti on ta õppinud matemaatikat (ta on Ameerika Matemaatika Assotsiatsiooni president), ajalugu ja bioloogiat.
Bibliograafilised viited:
- Sastre-Riba, S. (2008). Kõrge võimekusega lapsed ja nende diferentseeritud kognitiivne toimimine. Journal of Neurology, 46 (Suppl 1): S11-S16.
- Tannenbaum, A.J. (1998). Andekatele mõeldud programmid. Olla või mitte olla. Andekate hariduse ajakiri; 22: 3-36
