Kuidas harida lapsi interneti kasutamise kohta: 10 nõuannet
Internet ja uued info- ja kommunikatsioonitehnoloogiad on hiljuti tekkinud elemendid, mis on siiski ühiskonda täielikult muutnud. Tänapäeval näevad enamus noori peaaegu mõeldamatu maailma ilma WhatsAppi, Facebook, Instagram, Snapchat'i või YouTube'ita. Kuigi küll tänased lapsed on sündinud maailmas, kus need rakendused, sotsiaalsed võrgustikud ja tehnoloogiad on üldlevinud , nad ei ole sündinud, teades, kuidas neid kasutada, ja kuigi need on võimsad ja väga kasulikud tööriistad, mis muudavad elu ja kommunikatsiooni lihtsamaks, on neil ka oma riskid.
Seepärast on vaja õpetada lapsi neid kasutama. Kuidas harida lapsi interneti kasutamisel kas kasutada seda ressurssi? Selles artiklis pakume välja pakkuda mõningaid suuniseid ja nõuandeid selles osas.
- Seotud artikkel: "FOMO sündroom: tunne, et teiste elu on huvitavam"
Põliselanikud
Paljud meist meenutavad aega meie elus, kui Internet oli enamiku elanikkonnast täiesti teadmata mõiste. Isegi nende jaoks, kes 90ndatel sündisid, kui teema oli juba veidi arenenud, oli see midagi uut ja kummalist, mida peame kohale kohale võtma. Teised inimesed nägid, et ta on sündinud oma elu hilisematel hetkedel, kellel on suuremad komplikatsioonid selle toimimise mõistmiseks.
Sellest ajast alates on võrkude võrk arenenud uskumatult , suurendades selle potentsiaali ja võimaldades mitme tehnoloogia ja põhiprogrammide tekkimist meie igapäevases töös. Täna on lapsed juba digitaalsed põliselanikud (Prensky poolt 2001. aastal pakutud kontseptsioon), sündinud keskkonnas, kus uued tehnoloogiad on juba täielikult integreerunud. See asjaolu teeb järelduse, et varasematel põlvkondadel on erinevused isegi neuroloogilisel tasandil.
Neil on suurem multitegumtöövõime, suurem paindlikkus ja suurem otsuste tegemise suutlikkus, kuid samal ajal vähene mälumaht, vähem järjepidevus ja vähem võime viivitamatult teravdada ja tulemusi edasi lükata.
Kuidas harida lapsi interneti kasutamisel
Võrgud on võimas tööriist, mis hõlbustab mitut ülesannet ja side kaugemal, kuid neil on ka tumedad küljed. Võrkude pettuslik kasutamine, online pettused, küberkurjategijad näide sellest on hoolitsemine ja küberkiusamine. Õppimine uute tehnoloogiate kasutamiseks on hädavajalik, et neid neid hästi ära kasutada. Ja sellepärast nimetame allpool mitmeid näpunäiteid, mis aitavad selle kasutamist harida.
1. Lugege
Kui tegemist on laste ja noorukite harimisega uute tehnoloogiate kasutamisel, peame võtma arvesse väga olulist tegurit: kui paljud meist on näinud Interneti sünnist kui midagi, mis on meie elus juhtunud, uued põlvkonnad on sündinud koos nendega kogu maailmas . Nende jaoks on see midagi loomulikku ja intuitiivset.
2. Uuenda ennast
Tehnoloogia areneb väga kiiresti, ja oleks soovitatav, et meid teavitatakse uudiste ja erinevate võrkude omadustest, et oleks võimalik teadmisi põhjusega harida. See on põhimõtteliselt umbes ajakohastamine ja teada, millist tüüpi digitaalset keskkonda nad elavad ja ühendused, mis neil on täna . Näiteks ei ole sama, et kasutada kohti, kus väga noor on enamus, nagu Instagram või Curiouscat.me, kui filosoofia või tehnoloogia Interneti-foorumid.
3. Räägi oma riskidest
Võrgustikud on midagi, mis on iseenesestmõistetav ja üldiselt on nende jaoks turvalisus väga arusaadav. Alaealistele on vaja selgitada, et kuigi neil on palju eeliseid, on neil ka oma riskid ja selgelt. See ei tähenda, et hirmutaks ilma aluseta , vaid näidata, et on olulisi riske.
4. Ärge keelake võrgu kasutamist
Nagu varem mainisime, on info- ja kommunikatsioonitehnoloogiate või info- ja sidetehnoloogia kasutamine meie elus ja praeguste laste sünnist saadik. Mõned inimesed võivad arvata, et nende kasutamise keelamine võib olla võimalus vältida võimalikke väärkasutamisi ja probleeme. Kuid see on igapäevaselt peaaegu igakülgne tööriist ja soovitatav on õppida viivitamatult juhtima. Keeldumine muudab lapse vaid teadlikuks sellest, kuidas see toimib ja kas ta peaks neid neid kasutama, võib teadmatusest tingitud palju suurem oht. Peame jälgima, mitte keelama.
5. Loo piirid ja kasutustingimused
Keeld ei tähenda alaealiste võrkude kontrollimatut kasutamist.Selleks, et õppida tasakaalustama võrkude kasutamist teiste tegevustega, nii kohustusi kui kohustusi, nagu vaba aja veetmise vormid, tuleb kehtestada normid ja kasutuskavad, eriti kui lapsed on väikesed.
6. Navigeerimine koos
Parim viis õpetamiseks on näide. Lastega võrgu sirvimine ja nende erinevate tehnoloogiate, rakenduste, mängude ja teabe näitamine võib olla võimalus, kuidas nad saavad tehnoloogia imet tundma õppida, samal ajal kui õppida seda kasutama. Lisaks tähendab see lastele hetkega jagamist, mis võib olla õppimise, lõbu ja sidemete tugevdamise allikas.
7. Privaatsuse roll
Kuigi see on osaliselt seotud riskipunktiga, on see element silmapaistvaks ja üks olulisemaid tagajärgi. Et nad mõistaksid, milline on privaatsus ja milline on nende avaldatavate andmete tähtsus, mida peaks või ei tohiks avaldada ning sellega kaasnevad riskid ja selle privaatsuse kaitsmine alaealiste harimise ja kaitse üks peamisi aspekte seoses virtuaalse keskkonnaga.
- Võibolla olete huvitatud: "Privaatsuse väsimus: sotsiaalsete võrgustike poolt kahjustatud vaimne tervis"
8. Vanemlik kontroll
Ohutute virtuaalsete keskkondade loomine on sobiv väikelastele, nii et sisu, mis võib alaealiste jaoks olla solvav või traumaatiline, on blokeeritud.
9. Huvitatud
Veel üks oluline aspekt on see, et lapse eest vastutav täiskasvanu, pereliige või hooldaja on huvitatud nende tegevusest võrgus. Mitte invasiivne või nõudlik, kuid kommunikatiivne ja toetusena. Paljud võrgustiku probleemid ei ole vanematele edastatud hirmu või häbi tõttu, millal meie abi aitaks lahendada probleeme, mis võivad tekkida . Meie loodud suhte tüüp lapse ja võrkude vaheliste suhetega võib oluliselt mõjutada usaldustaset ja probleemide edastamist selles valdkonnas.
10. Austa oma privaatsust
Nende kasvatamisel nõuavad lapsed järjest rohkem privaatsust ja privaatsust. Vaadeldavad neile saadetud tekstisõnumeid või nende Facebooki ei meeldi peaaegu ükskõik millisele teismelisele ja võib tekitada tema suhtes umbuskust.
