Kuidas õppida ülikoolis? 7 psühholoogilist nõuannet
Väljakutseks võib olla ülikooliõppimine, eriti nende jaoks, kellel pole palju õppejõude. On selge, et karjääri on keerulisem kui teistel, kuid üks on selge: valmistuda ülikoolieksamiteks ja Ole kursis teemade antud teemadega kursis ülikoolist nõuab rohkem ettevalmistust kui tavalises koolis või instituudis eeldatakse.
Nii ... Kuidas õppida ülikoolis? Kuidas me saame kasutada neid harjumusi, mis võimaldavad meil hästi kohaneda töö- ja õppimiskiirusega, mis meie õppejõult oodatakse? Vaatame seda
- Seotud artikkel: "11 õppimise tehnikat, mis on olulised, et rohkem õppida"
Kuidas õppida ülikoolis ja õppida nädalast nädalas
Kohandudes ülikooli tüüpilise õppetüübiga, pidage silmas järgmisi näpunäiteid ja võtmesuundi.
1. Autonoomia on oluline
Esimene asi, mida peaks teadma, on see, et ülikooli maailm otseselt õppimisega seotud isik on selgelt iga õpilane . Kui instituutides peaks üliõpilaste vähene kogemus kompenseerima professori väga proaktiivse suhtumisega, siis seda loogikat ülikoolis enam ei eksisteeri. Õpilased peavad tegema seda, mis on vajalik, et ajakohastada sisu, mida nad õpetavad klassis, ootamata kedagi abi (rohkem arvestades seda, et enamikus teaduskondades on palju rohkem tudengeid kui professoritel).
Nii vabanege ideest, et sinu taga on inimesi päästetöötajate võrgustik, kes soovivad vältida seda, et te peaksite kordama aineid või maksma eksamite uuesti. See ei tööta enam nii.
- Võibolla olete huvitatud: "Kas on parem õppida lugedes valjusti või vaikselt?"
2. Klassid on oluline ressurss
Paljud inimesed usuvad, et klassid on lihtsalt see koht, kus nad saavad osaleda, et nad ei saaks märkust osalemiseks. Siiski on midagi, mis muudab need ruumid väga väärtuslikuks: Need tekitavad kahtlusi .
On harjumus näha küsimusi klassis kui haruldust, mis ainult aeglustab õppekava rütmi. Kuid need on sisuliselt seda, mida see tähendab õpetada. Küsimuste seanss toimib täitke teadmiste puudujääke mis on selgitatud ja mida õpitakse, analüüsides, mida õpetajad ütlevad. Tavaline asi on see, et sellised teadmiste puudujäägid ilmnevad, nii et tuleb vältida nende jätkumist.
Kahtluse valimine on midagi, mis võib vältida märkuste hulgast minutite ja isegi tundide lugemist, bibliograafia läbivaatamist, teiste õpilastega konsulteerimist jne.
3. Loo kalender
Te peate vältima igasuguste vahendite abil, et oma õppetundid sõltuvad kuupäevast, mil teil on eksamid, et saaksite mõne päeva eest märkmeid üle vaadata.
Selleks looge kalendrid semestri esimesest nädalast, leidke eksamite päevad ja looge iga teema jaoks oma uuringusessioonide esimene sketš. Võttes arvesse, et optimeerides oma õppeaega peaksite Võtke aega kõigi ainete uurimiseks vähemalt üks kord nädalas , levitage neid seansse nii, et teil oleks tasakaalustatud kalender.
4. Loo skeemid
Ärge piirage ennast lugemisega, mida te panite raamatusse, fotokoopiatesse ja märkmetesse, mille olete võtnud, kui kuulisite klassis öeldut. Kirjuta nende sisu oma versioonid. See võib tunduda ebavajaliku "ekstra" ülesandena, sest teoreetiliselt tähendab see, et dubleeritakse midagi, mis on juba olemas teistes visuaalsetes tugiides, kuid tegelikkuses seda mitte. Põhjus on väga lihtne: selleks tuleb teil oma sõnadega väljendada sisu ja kujundada see ühtseks "tervikuks".
Näiteks, tehes seda tegevust sisuga õppimiseks, saate teada ajaliselt need teadmised "lüngad" ja need ilmnevad vasturääkivused, mis muul juhul asuksid teie teadmisele katse ajal või varsti. Samuti muudab uuring uuringu palju lihtsamaks, sest kogu sisu ühes kohas ja osana struktureeritud tekstist nii, et see on mõistlik, muudab asjad palju lihtsamaks.
Teisest küljest tähendab õppekava sisu kirjutamine jälle seda, et te mäletate neid palju paremini kui lihtsalt lugedes, sest see muudab selle teabe teie mällu paremaks.
5. Kui saate, siis õppige gruppi
Grupiõppeseansid on ideaalne võimalus avastada varakult kahtlusi, mis muidu teie jaoks ei oleks toimunud.Tänu neile istungjärkudele on need rasked küsimused, mis oleksid radarilt välja jäetud, koondatud, kui piirata end oma tempos õppimisega, jättes teised arvestamata. Loomulikult õppige kindlasti kellel on samaväärne teadmiste tase , või see võib olla masendav kogemus.
6. Läbi kujutelda eksamid
Iga õppesessiooni lõpus esitage küsimused võimaliku kujuteldava eksami kohta. Sel moel ilmnevad kontrollimiskeskkonnas kahtlused, mille korral saate neid allikaid minna, kui te neid ei tunne. Need, kes on väljakutsega, õpivad neid lihtsalt hästi, sest nad on teinud teid läbi pinge ja ebakindluse hetk, millega siis mäletate neid tulevikus . Emotsionaalne mälu on väga võimas.
7. Loo puhkepaagid
Ühe tunni pikkune üliõpilane ei ole talutav. Idee hästi toimida on et te lähete pakkuma umbes kümme minuti paiku iga kolme tunni veerand, ligikaudu. Sel moel puhkeb teid piisavalt, valmistades teid järgmisel õppeseansil, kus on kogu teaduskond.
