Kuidas õpetada mu poega rääkima: 6 nõuannet
Loo õiged olukorrad, et laps saaks rääkida See on paljude isade ja emade põhiprobleemid ja eesmärgid, eriti kui need on uued. See on normaalne, kuna keel on üks peamisi psühholoogilisi pädevusi; Tänu teda saavad lapsed luua abstraktseid mõisteid, mis on loogiliselt üksteisega seotud, nii et neil on looduse, ühiskonna ja iseenesest suhteliselt realistlik arusaam. Ilma keeleta luure pole arenenud.
Ehkki vanemad, emad ja eestkostjad ei saa me garanteerida, et 100% juhtudest õpib laps 100% -l juhtudest rääkima, on tavaliselt võimalik luua vajalikud tingimused selleks vajalike oskuste sisestamiseks ja selle praktiseerimiseks. For oskad õpetada poega või tütre rääkima Sa pead kohanema oma mõtteviisiga, kuid ka selgeks, et meil on piiratud võim mõjutada seda.
- Seotud artikkel: "Keelte arendamise 4 etappi"
Kuidas õpetada mu poega rääkima?
Allpool näeme mitut peamist ideed teha kõik endast oleneva, et luua efektiivne keeleõpe meie lastele. Siiski peame seda meeles pidama Iga juhtum on ainulaadne ning on ka ainulaadsed tingimused, milles iga laps kasvab. .
Teiselt poolt, mis iganes juhtub, ei saa te lapsi süüdistada, kui me tajume, et nad ei jõua soovitud tempos edasi. Äärmuslikel juhtudel on isegi võimalik, et see viivitus on tingitud neuroloogilistest muutustest, nii et õppimine võib aidata vältida suuremat viivitusaega. Igal juhul on tegemist erandjuhtumitega.
1. Tee neile peategelased
Unusta meistriklasside vorming, milles õpilane vaikib ja kuulab, ja õpetaja räägib teabe edastamisest, mida teine peab sisestama ja meelde tulema. Keel on midagi, mis areneb reaalse koostoime kontekstis ja sellepärast, et õpetada lapsi rääkima, peame looma selle dünaamika isegi siis, kui kasutame väljajumuslikke tegelasi, kes räägivad nendest ja räägivad lugusid.
Praktikas tähendab see, et me ei tohiks piirduda meie laste paljundamisega keelekasutusse. Sa pead tegema nad selles osalema, nii kuulates kui öeldes asju . Seega, aidates meid rääkida, isegi kui see katkestab, anname neile, et nad tunnevad rohkem motiveeritud iga kord, kui kasutate keelt, et mõista maailma ja sellega kaasnevaid huvitavaid lugusid.
- Võib-olla olete huvitatud: "Lapsepõlve 6 etappi (füüsiline ja vaimne areng)"
2. Ära kirjelda, jutustab
Laste huvi jäädvustamiseks reaalsuse aspektist, mida nad keele kaudu tunnevad, on palju parem seda teha lugude ja narratiivide kaudu kui kirjelduste kaudu. Need lood toovad rohkem tähelepanu , sest neil on alguses, sõlm ja tulemus ning lubadus olukorra lahendamiseks, samas kui kirjeldused viitavad staatilistele tegelikkustele, mis, ehkki nad võivad olla ka õpetlikud, on väiksema jõuga, kui väidetava lapsed
3. Kasutage sõnu, mida te kasutate oma päevast päeva
Aastakümneid formaalset haridust on mõned vanemad vastu võtnud liiga ametliku mõtteviisi, kui räägib oma laste rääkimise õpetamist, justkui see oleks traditsiooniline kool, mida siirdatakse kodus. Kuid lapsepõlve varases staadiumis peab õppimine toimuma mängu kujul. Üks, mis hõlmab teatud väljakutseid, kuid mäng on lõppude lõpuks mis põhineb tegelikel suhtlemisel reaalsete inimestega (olenemata sellest, kas nad sisaldavad tähemärke, mis ei ole).
Seetõttu peame kasutama mõisteid ja viiteid, mida laps kasutab oma päevast päeva. Näiteks, kui teile meeldivad loomad, tehke loomad narratiivi peategelasteks, mida me kasutame, et nad tunneksid huvi lugu, milles nad saavad osaleda, küsides küsimusi ja küsitlevad peategelasi.
4. Ära pane abstraktseid eesmärke
Kui küsiti "Kuidas õpetada mu poega rääkima?", Mõned vanemad liiga kahtlevad täiskasvanutele ja mitte väiksetele sobilikule mõtteviisile. Selliste lapsepõlve arengu varases staadiumis peame viitama teatud verstapostidele ühise keele omandamisel, kuid see pole hea, kui see on väga jäik. Esimestel kuudel ja eluaastates on lastel raske mõista, mis toimub õppimisprotsessi ja ootused, mida see tekitab nende sugulastel .
Seega peate neid stimuleerima konkreetsete olukordadega, kuid me ei peaks nendega rääkima, vaidlustades abstraktselt, viidates eesmärkidele, mis lähevad siia ja nüüd kaugemale . Näiteks ei ole soovitatav paluda neil oma sõnavara laiendamist täiskasvanute sõnu vaadates soovitada ega paluda neil õppida verbide konjugatsioonide kasutamist. See tekitaks pettumust tekitavaid olukordi.
5. Küsimus
Kui te olete aeg-ajalt küsinud seletuskirja põhjal tehtud järeldustest, loote mehhanismi, mille abil lapsed saavad viis meeli suhtluskeele kaudu keele kaudu toimetada. See lihtsustab neil vähem aega õppida. Ka sellisel viisil see aitab mitte ainult kuulata, vaid ka rääkida .
6. Õnnitleme edusammude üle
Teine viis, kuidas muuta meie pojad ja tütred õppida rääkima, on näidata rõõmu edasijõudmise näol. Lapsepõlve väga varases staadiumis töötab see juba lihtsalt positiivsete emotsioonidega seotud heli tekitamise faktil ja kui ta on juba hakanud välja töötama keeruka maailma ja Isa kontseptsiooni, tugevdab see enesehinnangut ja soodustab kaasamist õppimine
