Howard Gardner: Ameerika psühholoogi biograafia
Howard Gardner (Ameerika Ühendriigid, 1943) on Ameerika psühholoog ja kasvataja, kes on pühendanud suurema osa oma elust teadusuuringuteks. Gardner on oma tuntud Mitme luureteooria .
Teoreetikuna arvas ta, et nägemus luureandmetest, mis seni (tema teooria väljapakkumise ajal) eksisteeris, ei selgitanud inimese luureandmeid tervikuna ega intellektuaalsete omaduste (CI) mõõtmisel arvestatud erinevaid luureandmeid, mis inimene võib ise olla ja areneda.
Tema peamine töö "Mõistuse struktuurid: mitme luureteooria (1983)" selgitab tema teoreetilist lähenemist ja selle kaheksat tüüpi luureandmeid . Selle kontseptsiooni kontseptsioonil on olnud suur mõju mitte ainult psühholoogia valdkonnas, vaid ka hariduse valdkonnas, kus ta on inspireerinud tuhandeid õpetajaid ja õpetajaid, kes uurivad uusi õpetamisviise tänu nendele erinevatele arukatele. Gardneri sõnade kohaselt: "Igal inimesel on ainulaadne intelligentsuse kombinatsioon. See on põhiline haridusalane väljakutse. "
- Lisateave Howard Gardneri teooria kohta artiklis psühholoog ja kirjanik Bertrand Regader: "Gardneri mitu luureteooria"
Howard Gardneri biograafia
Howard Gardner sündis 1943. aastal Scrantonis, Pennsylvanias (Ameerika Ühendriigid). Ta on juutide perekonna poeg, kes elas Ameerika Ühendriikides põgenes natsi-Saksamaal, ja kuna noor oli alati lugemisõppur ja klaver. Üliõpilaseks oli ta silmapaistvaks ja võeti vastu maineka Harvardi ülikoolis kus ta sai huvi Erik Eriksoni ja Jerome Bruneri mõju tõttu arengu psühholoogias.
Pärast doktorikraadi omandamist psühholoogias Harvardi ülikoolist ja lõpetades doktorikraadi uuringud neuropsühholoogia valdkonnas, Gardner aitas oluliselt kaasa hariduse ja psühholoogia valdkonnale . Nagu juba öeldud, tegi Gardner 80. aastatel oma empiiriliseks tööks välja mitmekülgsete intelligentsusteooria.
Õpetamine ja projektid
Lisaks on ta jätkanud oma tööalast karjääri õpetajaga, mis on viinud ta osaleda samas ülikoolis, kus ta õppis. Praegu Howard Gardner on tunnetuse ja hariduse professor John H . & Elisabeth A. Hobbs Harvardi kõrgkoolis ja Harvardi projekti Zero direktor, 1967. aastal Harvardi hariduskooli loodud uurimisrühm, kelle õppeaineks on laste ja täiskasvanute õppimisprotsessid.
Lisaks sellele asutati 90. aastatel koostöös William Damon ja kuulus psühholoog Mihaly Csikszentmihalyi (viimati tuntud kui voolu staatuse kontseptsiooni autor) hea projekti. Gardner jätkab selle fondi juhtimist jätkuvalt, mis koordineerib spetsialistide rühma, kes edendab kõrgharidust ja eetikat hariduses, tegeledes erinevate teemadega: kodanikuosalust, organisatsioonilist koostööd või digitaalse meedia õiget kasutamist. .
Tänu tema tööle on ta saanud erinevad auhinnad või auhinnad, eriti tema mitme luureteooria jaoks. Ta on mitmete ülikoolide doktor Honoris Causa, kelle hulgas on Tel Avivi, Princetoni või McGilli esindajad. Teda on pälvinud John D. & Catherine T. MacArthuri sihtasutus ning lisaks on ta saanud üle 20 aunimetuse. Aastal 2011 sai ta Astuuria printsi sotsiaalteaduste auhinda.
Tema suurepärane töö: mitme luureteooria teooria
Pärast aega veetma erinevate üksikisikute gruppidega (puudega ja puudega ja aju kahjustustega täiskasvanud), hakkas Gardner välja töötama teooria, mis sünteesib oma uurimistööd ja vaatlusi.
Teie teooria on vastukaaluks ainulaadse luureandme paradigmale , sest pärast uuringuid ja kogemusi jõudis ta järeldusele, et inimese elu nõuab mitut tüüpi luuretegevust, mitte ühist luuret. Seepärast tegi ta vastupidi traditsioonilistele luureteooriatele, mis keskendusid ühele luurele või üldisele luureandmetele, et inimestel on erinevad õppimis- ja mõtlemisvõimalused ning nad on määratlenud ja kirjeldanud kaheksat tüüpi luureandmeid.
- Lisateabe saamiseks võite klõpsata iga luureandme pealkirjas.
1. Keeleline luure
See on oskus õppida keeli ja kommunikatsiooni . See hõlmab mitte ainult suulist keelt, vaid ka kirjutamist või žeste
2. Loogika-matemaatiline luure
See on võime mõelda deduktiivselt ja loogiliselt ja võime lahendada matemaatilisi probleeme. See on tavaliselt seotud teadlaste ja kiirusega matemaatiliste probleemide lahendamiseks.See on näitaja, mis määrab, kui palju on loogiliselt-matemaatiline luure.
3. Kosmoseteave
Tuntud ka kui visuaal-ruumiline intelligentsus, see on võime jälgida maailma ja objekte erinevatest vaatenurkadest , samuti võime manipuleerida või luua vaimseid kujutisi probleemide lahendamiseks. See võime ei piirdu ainult nägemisega, kuna ruumiline intelligentsus areneb ka pimedate inimeste jaoks. Maaliline luure eristub malemängijatest ja visuaalsete kunstitehnikadest (maalijad, disainerid, skulptorid jne).
4. Muusikaline luure
Gardneri jaoks on kõigil inimestel muusikaline luure, mida iseloomustab võime musitseerida toonid ja rütmid . Selles luureandmes on rohkem soodsaid inimesi, kes suudavad mängida vahendeid ja lihtsalt lugeda või koostada muusikalisi tükke
5. Keha ja kinesthetiline luure
See on võime kasutada võime koordineerida keha liikumist . Selline luure on mõistuse (ja emotsioonide) ja liikumise vahelise seose ilming. Erinevad keha luureandmetest: tantsijad, näitlejad või sportlased.
6. Intrapersonaalne luure
Seda tüüpi luuret iseloomustab võime mõista ja kontrollida iseenda sisekliima. Inimeste intelligentsust dominevad inimesed saavad kasutada tundeid ja emotsioone ning mõelda neile. Tavaliselt saavad seda tüüpi isikud emotsionaalset ja psühholoogilist heaolu.
7. Inimsuhete intelligentsus
Inimsuhete intelligentsus tähendab võimet mõista teiste emotsioone ja kavatsusi. Teisisõnu võimaldab see tõlgendada sõnu või žeste või teiste inimeste eesmärke ja eesmärke. Praegu peetakse seda emotsionaalse luure väga oluliseks osaks.
8. Naturalistide luureandmed
Selline luure on võime eristada, tellida, klassifitseerida, mõista ja kasutada keskkonna elemente objektid, loomad või taimed. Seepärast viitab see luureandmed füüsilise keskkonna jälgimise, katsetamise, peegeldamise ja küsitlemise võimele. Bioloogidel, botaanikel või jahimehedel on tavaliselt kõrge naturistlik luure.
Mitme luure alused
Gardner väidab seda mitmesugustes arukates on nii bioloogilisi kui ka kultuurilisi aluseid . Neurobioloogilised uuringud näitavad, et õppimine on neuronite vaheliste sünaptiliste ühenduste muutuste tulemus. Erinevate intelligentsuste esmased elemendid leiavad ajualadel, kus need muutused toimuvad.
Teisest küljest selgitab Gardner, et kultuuril on samuti oluline roll nende luurete arendamisel, ja erinevad kultuurid erinevad intellektist erinevalt. Niisiis Nende intellektidega seotud ülesannete täitmise kultuuriväärtus on motiveeritud neid arenema .
Bibliograafilised viited:
- Gardner, H. (2006). Schaler, Jeffrey A., ed. Howard Gardneri tulekahju all "mõjude õnnistamine". Illinois: avatud kohus.
- Gardner, H. (1989). Avama ajendeid: Hiina vihjed Ameerika hariduse dilemma juurde. New York: põhiraamatud.
