Jean Piaget: evolutsioonilise psühholoogia isa biograafia
Ilmselt ei ole kellelegi üllatus, et me ei ole sündinud sama vaimsete võimetega, mis meil täiskasvanueas on. Võimalus mõista maailma, et võtta arvesse, et objektid ja inimesed on endiselt olemas, hoolimata sellest, et me neid ei näe, omistada oma soovi ja meeleolu teistele, koguda ja tõlgendada teavet keskkonnast, koostada plaane, et lahendada või Hüpoteeside väljakujundamine on see, mis nõuab arenguprotsessi ja õppimist, nii bioloogia kui ka kogemused kaasnevad selle tekkimisega.
Paljud autorid on uurinud, kuidas erinevad vaimsed võimed ja võimeid kogu eluea jooksul tekivad, kusjuures Jean Piaget on üks kõige mõjukamaid ja tähtsamaid näiteid kognitiivse arengu uurimise kohta viimastel aegadel. See on selle autori kohta, et me räägime sellest artiklist, Jean Piaget lühikese biograafia loomine .
- Seotud artikkel: "Psühholoogia ajalugu: autorid ja peamised teooriad"
Jean Piaget lühikirjeldus
Jean William Fritz Piaget Jackson sündis 9. augustil 1896 Neuchâtelis, Šveitsis. Ta oli keskaegse kirjanduse professor Arthur Piaget ja Rebecca Jackson, esimese terasetootja tütre omanik tütre Prantsusmaale.
Tema lapsepõlve kulutati akadeemilises keskkonnas, omandas ja õppis oma isalt ka kriitilist ja analüütilist mentaliteeti kirjutamise maitse ja elusolendite võlu . Teiselt poolt ei olnud tema ema suhe ilmselt kerge või positiivne.
Juba alates lapsepõlvest Piaget ilmutati märke, et neil on mingi täpsus, mis näitab suurt huvi mehhaanika, ornitoloogia, molluskide ja bioloogia vastu üldiselt. Ta sisenes oma linna Latino Instituudisse. Kuigi kümneaastases keskkoolis koostaks ja saadaks alpiinhaarile artikli kohaliku looduse ajaloo ajakirja kohta , mis on tema esimene panus ja teaduslik publikatsioon.
Pärast seda ja noorukieas ilmub ta noorele inimesele suurt huvi zooloogia ja molluskide vastu. Ta võtab ühendust loodusajaloo muuseumi direktori Paul Godeliga, kes saab neljaks aastaks assistendiks ja pärast seda avaldab mitmeid malakoloogia artikleid. Tema publikatsioonid pakuksid talle Genfi loodusajaloo muuseumis positsiooni , kes ei saanud oma noorukiea tõttu hõivata (ta ei olnud veel kooli lõpetanud).
- Võib-olla olete huvitatud: "Jean Piaget'i kognitiivse arengu neljas etapis"
Aastaid koolitust
Pärast keskharidust läheb Piaget õppima Neuchâteli ülikoolis, lõpetades loodusteaduste kraadiga ja omandades doktorikraadi 1918. aastal väitekirjaga malakoloogia kohta.
Pärast seda otsustab ta õppida Zürichi ülikoolis , kus ta semestri vältel õppis ja hakkas omandama psühholoogia huvi Freudi või Jungi teoste kohta. Ta alustas töötamist selle linna psühholoogiate laborites ja avaldas isegi kaks väljaannet.
Seos laste psühholoogiaga
Samal aastal läks Piaget Pariisi Sorbonne psühholoogia ja filosoofia professorina, 1919. aastal teades ja töötades koos paljude oluliste psühholoogidega nagu Binet või Bleuler . Ma lähen ka tööle Binet ja Simoni koolis, kus õpetajaks Grange-aux-Belles. Seal hakkab ta täheldama erinevusi täiskasvanute ja laste reageerimisstruktuuride vahel, mis viiks teda mõnda erinevatest protsessidest, mis on seotud teatavate evolutsiooniliste hetkedega.
Lühikese ajaga hiljem, 1920. aastal, oleks ta osa Sterni luureanalüüsiga täiustavatest rühmadest, samuti tuvastades laste vastustes järjepidevaid vigu. Koos Theodore Simoniga hakkab ta uurima laste luure ja mõtteid .
1921. aastal avaldas ta esimese luureandmebaasi, mis ajendaks teda pakkuma Genfi Rousseau Instituudi direktoriks. Selle pakkumisega, milles oli midagi, mis viis tema tagasi oma päritoluriiki. Tema positsioonist arendaks ta erinevaid teoseid, milles mõtteviis, mõtlemine või laste keel töötasid. Tema akadeemiline osalemine jätkas kasvamist, samuti osales 1922. aastal Berliinis psühhoanalüüsi kongressil (kus ta isiklikult kohtub Freudiga).
1923. aastal abiellus Valentine Châteney, kellel oli kolm last. Tema isadus oleks oluline mitte ainult isiklikul tasandil, vaid ka professionaalsel tasemel , kuna see oleks tema laste kasvu ja arengu jälgimine ja analüüs, mis (koos erinevate varasemate autorite mõjuga ja eespool mainitud erinevate uuringute realiseerimine) viiks teda tema kõige kuulsama töö väljatöötamisse: teooria kognitiiv-evolutsiooniline, mille käigus ilmutatakse erinevaid arengutasemeid ja konstruktivistlikku teooriat.
1925. aastal töötas ta oma kodulinna ülikooli filosoofia professoris, hoolimata Rousseau Instituudi jätkamisest. Samamoodi Koos oma naisega jälgib ja analüüsib tema laste arengut . Aastaks 1929 pöördus ta tagasi Genfi, et töötada selle linna ülikoolis psühholoogia ja teaduse ajaloo professorina. Hiljem juhtub see Lausanne'i ülikoolis. Kuigi viimati kui psühholoogia ja sotsioloogia professor, sai ta 1936. aastal UNESCO rahvusvahelise haridusbüroo direktoriks. 1940. aastal hakkasin ma õppima selliseid aspekte nagu arusaamine, töötades sellistes valdkondades nagu ruumilise taju kujunemine.
1950. aastaks teostab Piaget geneetilise epistemoloogia väljatöötamist, mis on tema teine suurepärane panus, mille käigus see töötas kognitiivsete struktuuride ja suhete südametunnistuse-keskkonna arengusuundumuste ja ajalooliste muutustega . See panus tooks kaasa kognitiivse skeemi kontseptsiooni ja selle konstruktivistliku teooria genereerimise, milles ta hindas bioloogia-keskkonna seost mõtte moodustamisel.
Viis aastat hiljem asutas ta nime "International Genetic Epistemology Center" direktoriks ja tema postitus kuni tema surmani. Piaget kogu oma elu jooksul saab arvukalt aukursuseid ja doktorikraadi ning tema teadusliku panuse eest mitu rahvusvahelist auhinda.
- Võibolla olete huvitatud: "Jean Piaget'i õppetöö teooria"
Surm ja pärand
Jean Piaget suri 84. eluaastal 16. septembril 1980 Genfis, pärast umbes kümme päeva haiglasse siirdumist. Tema surm on suur tähtsus sündmus, mis on tema pärand ja tema panus psühholoogiasse, mis on üks eelmise sajandi kõige ulatuslikumad ja olulisemad .
Tema teooriad lapse arengust on mõjutanud paljusid tuntud autoreid nagu Bruner, Bandura, Ausubel või Erikson, ja neid hinnatakse ja arvestatakse teoreetiliselt. Ta rõhutab eriti kognitiivse evolutsioonilise teooria tähtsust kognitiivsete suutlikkuste arengule ja milles ta räägib meile arengut erinevatel etappidel. Kuid see pole ainus valdkond, kus ta töötas, vaid ka mitmesuguseid panuseid sellistes valdkondades nagu sotsioloogia, filosoofia või isegi bioloogia.
Bibliograafilised viited:
- Cellenieror, G. (1978) Piaget mõtteviis, uurimus ja tekstide antoloogia. Península Editions, Barcelona.
- Cortés, M.I. ja Tlaseca, M. (2004). Monograafia Jean Piaget. Riiklik Pedagoogikaülikool. Mehhiko, D.F.
