yes, therapy helps!
Kurt Koffka: geestalt psühholoogi biograafia

Kurt Koffka: geestalt psühholoogi biograafia

Märts 29, 2024

Saksa psühholoog Kurt Koffka ta on laialt tuntud selle eest, et ta koos Wolfgang Köhleri ​​ja Max Wertheimeriga aitas luua Gestalt-kooli alustalasid, mis tagantjärele oleksid kaasaegse kognitiivse psühholoogia aluseks.

Korrigeerime lühidalt oma karjääri ja panust psühholoogia ajaloost, pöörates erilist tähelepanu tema kuju Gestalti liikumise tekkele, mis oli lahutamatud kahe teise kaaslase, kuid oma isiksuse poolest, ja selle tähtsuse tõttu selle aja jooksul kehtinud reduktsioonimõistmisega .


Kurt Koffka biograafia

Koffka sündis 1886. aastal Berliinis rikkaliku pere nimel, kes oli tuntud kui pika juristi ja õigusteadlane. Noorsoodsast ajastust katkestab Koffka traditsiooniline ja mitte Berliini Ülikooli filosoofiaõpingute asemel õigusteaduse valik.

Koffka tunneb, et ta kuulub sellesse valdkonda ja lõpetab arstide tegemise 1908. aastal . Tema doktoritöö, mille pealkiri on "Rütmi eksperimentaaluuringud", viiakse läbi Carl Stumpfi, fenomenoloogilise psühholoogia olulise esindaja alluvuses. Selle aja jooksul elab ta Edinburghis, mis võimaldab tal parandada his inglise keelt ja saada oma kolleegide suhtes eelistatud positsiooni, et nad saaksid oma teooriaid inglise keelt kõnelevates riikides tutvustada kui keegi teine.


Pärast seda, kui töötas erinevates psühholoogiaslaborites, kes vaidlustab domineerivat Saksa elementaarismi, kolib Koffka Frankfurdisse ja Peale, kus ta seob Köhlerit ja äsja saabunud Wertheimeri, kus on tuhandeid ideid, mis puudutavad taju, mida saaks katsetada mitmes eksperimendis. Need teosed annaksid oma esimese vilja 1912. aastal, kui Wertheimer avaldas artikli geestatti kooli moodustava liikumise tajumise kohta.

Mitu aastat hiljem, pärast Esimese maailmasõda, kolis ta Ameerika Ühendriikidesse ülikooli professorina ja osales koos Köhleriga 1925. aastal, kui esindas geestartliikumist Clarki ülikooli konverentsidel, kus osalesid ka aastaid tagasi arvnäitajad. nagu Freud ja Jung.

Koffka jäi aktiivseks ülikooli professoriks, teadlaneks ja kirjanikuks kuni viimase 1941. aastapäevani.


Koffka panus Gestaltilt

Koffka panust ei saa rääkida, võtmata arvesse geestalt liikumise sünnitanud ainulaadset koostööd. Esialgselt seostatud kolm nimed on lahutamatu triumviraat ja kuni mõnda punkti on raske seostada teooria konkreetseid aspekte igaüks.

Kuid igaüks neist mängis grupis erinevat rolli ja tegi oma panuse alati ühisest alusest ja kahe teise töö austamisest.

Geestalt psühholoogia kontekstis, mis laguneb reduktsioonismiga, mis eeldas, et kui psühholoogia oleks teadus, siis peaks see suutma vähendada nähtusi koostisosadeks, Koffka'le on arvestatud suure hulga empiirilise tööga .

Tõenäoliselt on tema kõige kuulsam panus žestalti põhimõtete süstemaatilises rakendamises tema kahes kõige tuntumas töös: Mõtte kasvu (1921) ja Gestaldi psühholoogia põhimõtted (1935).

Infantiilne vaim

Mäetaguse kasvatamisel väidab Koffka, et lapsepõlve varasemad kogemused on korraldatud pigem "kõikena" kui häbemeelsete häirete segaduses, mida William James tajutab vastsündinud. Koffka ütleb, et kui vanemad vanemad, õpivad nad stiimulit struktureeritumalt ja diferentseeritumalt tajuma, mitte kui "kõik".

Koffka pühendab suure osa sellest raamatust, et vaidlustada katsetuste ja vigade õpetamist. Ta kaitseb Köhleri ​​uurimise kaudu ülevalt. See ongi see tõeline õppimine toimub olukorra ja sellega seotud elementide mõistmise kaudu , mitte leida probleemi lahendust puhas juhus. See revolutsiooniline idee aitas oluliselt kaasa Põhja-Ameerika pedagoogilisele lähenemisviisile, mis muutus harjutusest õppimisele arusaamise kaudu.

Taju ja mälu

Gestaldi psühholoogia põhimõtetes Koffka jätkab uuringute rida, millest pärineb žestalti liikumine: visuaalne tajumine . Lisaks kogub see žestaltrühma liikmete ja selle õpilaste tohutut tööd ja kaebab selliseid teemasid nagu õppimine ja mälu.

Koffka annab suure tähtsuse tunnetusliku püsivusega töödele, mille kaudu inimesed suudavad tajuda objekti omadusi konstantsena, kuigi muutuvad sellised tingimused nagu perspektiiv, kaugus või valgustus.

Kui rääkida õppimisest ja mälust, pakub Koffka jälgi teooriat. See eeldab, et iga füüsiline sündmus põhjustab aju spetsiifilist aktiivsust, mis jätab närvisüsteemile mälumahu, kuigi stimulat ei esine enam.

Kui mälujälg on moodustunud, kaasnevad kõik järgnevad sellega seotud kogemused mäluprotsessi ja mälu jälgimisega. See ringkordus, kus vanad jäljed mõjutavad uusi protsesse, tuletavad meelde Piaget 'teooriaid, kes koos Lev Vygotskyga muutuksid konstruktivismiks.

Samamoodi selgitab ka see teooria unustust. See annab jälgede olemasolule väga olulise rolli, idee, mis üllatab sarnasuse seletustega, mis meil täna mälu kohta on.

On vaieldamatu, et Koffka kui üksikisik ja Gestaltti asutaja on kaasaegse psühholoogia põhialus . Nii kognitiivismi kui konstruktivismi kaudu näeme, et tema pärand peegeldub.

Seotud Artiklid