Modelleerimine: mis see on ja mis tüüpi psühholoogia on?

Aprill 25, 2024

Vaatlusalane õppimine on inimeste arengu jaoks väga oluline. Suur osa omandatud oskustest sõltub teiste inimeste käitumise jälgimisest, eriti lapsepõlves.

Selles artiklis kirjeldame, mida modelleerimine on , üks nendest terminitest, mida kasutatakse sotsiaalse õppimise teatud aspektide kirjeldamiseks. Samuti selgitame välja protsessid, mis võimaldavad modelleerimist esineda ja milliseid modelleerimine on olemas.

Seotud artikkel: "5 käitumise muutmise tehnikat"

Mis on modelleerimine?

Modelleerimine on õppetüüp, mis põhineb mudeli käitumise jäljendamine , tavaliselt keegi teine. See protsess toimub igapäevaselt ja seda saab kasutada ravimeetodina, mis hõlbustab käitumise omandamist ja muutmist.

Terminil "modelleerimine" on tähendus, mis on sarnane "Imitatsioon", "sotsiaalne õppimine", "vaatlusõpe" ja "abikaasa õppimine". Kõik need mõisted rõhutavad seda tüüpi õppimise teist omadust.

Seega, kuigi "modelleerimine" toob esile asjaolu, et mudelit tuleb jäljendada, on "sotsiaalne õppimine" laiapõhjaline mõiste, mis rõhutab selle protsessi rolli sotsialiseerumisel ja "kaasavõim" tähendab, et tagajärjed vaatleja on õppinud mudeli käitumist.

Mudelil on erinevad funktsioonid. Peamiselt see teenib uute käitumiste omandamist , näiteks käsitsi omandatud oskused, kuid võivad samuti käitumist takistada või pärssida; See sõltub isiku ootustest seoses tagajärgedega.

Seda peetakse Albert Bandura on kõige silmapaistvam autor modelleerimise ja sotsiaalse õppimise vallas. 1963. aastal läbi viidud eksperiment Richard Waltersiga on hästi teada, mis näitas, et lapsed imiteerisid täiskasvanute käitumist või mitte, olenevalt sellest, kas nad täheldasid, et neid võidakse premeerida või karistada.

Seotud artikkel: "Alberti Bandura sotsiaalse õppimise teooria"

Protsessid on seotud

Bandura sõnul toimub õppimine modelleerimise kaudu tänu verbaalsele ja kujutlusvõimelisele vahendamisele: kui me õppime imiteerides, siis teeme seda läbi täheldatud käitumiste sümboolsed esitused ja selle tagajärjed.

Selle autori jaoks on neli protsessi, mis võimaldavad käitumist omandada ja täide viia. Objektiivse käitumise omandamiseks on vajalik tähelepanu ja säilitamine, kuid reprodutseerimine ja motivatsioon on vajalikud täitmiseks.

1. Tähelepanu

Inimesed õpivad uut käitumist ainult vaatlusega, kui suudame pöörama tähelepanu mudeli käitumisele . Erinevad muutujad hõlbustavad või takistavad hooldusprotsessi.

Näiteks kergemini imiteerida mudeleid, mis meenutavad meid nende füüsilistest või sotsiaalsetest tunnustest, samuti neid, mida me tunneme nii prestii kui ka nendega, kes saavad suurimat kasu.

Imiteetide õppimise tõenäosus sõltub ka iseainest; Seega põhjustab ärevus ja sensoorne defitsiit, näiteks pimedus, mudelile raskeks. Teiselt poolt me kipume teiste inimesi suuremal määral imiteerima Kui olukord on ebakindel ja ülesanne on keskmise raskusega .

2. Säilitamine

Käitumise jäljendamiseks on vajalik, et me suudaksime seda kujutada piltide kujul või suuliselt, ilma et mudel oleks kohal. Mudeli käitumise kognitiivne ülevaade on säilitamise jaoks väga oluline.

Teine muutuja, mis on oluline õppimise säilitamiseks, on see olulisus, see tähendab, et me võime seda siduda teiste varasemate õppustega . Loomulikult mõjutavad ka inimese füüsilised omadused; Dementsusega inimestel on näiteks käitumine palju keerulisem.

3. Reprodutseerimine

Paljundamine on protsess, mille käigus õpe muutub käitumiseks. Esiteks luuakse tegevuskava samaväärne täheldatud; siis algab käitumine ja tulemust võrreldakse sellise vaimse skeemiga. Lõpuks tehakse korrigeerivaid kohandusi, et tuua tegelik käitumine ideaalseks lähemale.

4. Motivatsioon

Õppimine võib toimuda ilma jäljendamata; Lõppkokkuvõttes sõltub see funktsionaalsest väärtusest, mille inimene omistab omandatud käitumisele. Selles protsessis on ootamine tugevdamise sekkumine.

Peab olema a käitumise stiimulite saamise tõenäosus ; Need võivad olla otsesed, kuid ka takistused ja iseeneslikud. Seepärast on motiveerivad protsessid jäljendamisel võtmetähtsusega.

Seotud artikkel: "Motivatsiooniliigid: 8 motiveerivat allikat"

Modelleerimise liigid

Erinevad modelleerimise liigid klassifitseeritakse vastavalt paljudele erinevatele muutujatele, näiteks jäljendatava käitumise raskus, mudeli suutlikkus või käitumise sotsiaalne piisavus. Vaatame, mis nad on kõige olulisemad modelleerimise tüübid .

1. aktiivne või passiivne

Me räägime aktiivsest modelleerimisest, kui vaatleja imiteerib mudeli käitumist pärast selle jälgimist. Seevastu passiivsel modelleerimisel on käitumine omandatud, kuid seda ei teostata.

2. Objektiivne käitumine või vahepealne käitumine

Sellisel juhul on eristamise kriteeriumiks see, mis on käitumise raskused jäljendamiseks . Kui objektiivne käitumine on lihtne, saab seda modelleerida otse; Kuid seda keerulisem on see, seda raskem on selle paljundamine, mistõttu jagatakse see nendes erinevates lihtsamates käitumismallides, mida nimetatakse vahepealseks.

3. Positiivne, negatiivne või segatud

Positiivses modelleerimises peab sotsiaalne keskkond teadvustatavat käitumist küllaldaseks negatiivis omandab häiriva käitumise . Näiteks kui laps näeb oma isa oma ema ründamist. Segiautomaatika korral õpib keegi sobimatut käitumist ja seejärel vastuvõetavat käitumist.

4. Elus, sümboolne või varjatud

Sellisel juhul on asjakohane muutuja mudeli esitamise viis. Kui see on olemas, on see otsene modelleerimine; kui vaatad seda kaudselt, näiteks videosalvestis on modelleerimine sümboolne ; Lõpuks räägime varjatud modelleerimisest, kas see, kes õpib, seda tehes kujutleb mudeli käitumist.

5. Üksikisik või rühm

Individuaalne modelleerimine toimub, kui kohal on vaid üks vaatleja, samas kui grupis on inimeste arv, kes käitumist õpivad, suurem.

6. Ühekordne või mitmekordne

Erinevus on sarnane eelmise juhtumiga, kuigi mudelite arv varieerub, mitte aga vaatlejate arv. Kui modelleerimine on mitu õppimise üldistus on suurem sest objektil on erinevaid käitumisvõimalusi.

7. Modelleerimine või ise modelleerimine

Mõnikord kes mudelitel on sama isik, kes jälgib ; Sellistel juhtudel nimetame seda protsessi "ise modelleerimiseks". Video montaaži sümboolne automodelado on olnud selektiivse mutismi käsitlemisel väga kasulik.

8. Osalemine ja mitteosalemine

Me räägime osalusel modelleerimisest, millal vaatleja suhtleb mudelis , mis võib samuti manustada tugevdusi; näiteks terapeutide või logopeedide puhul. Seevastu mitte-osalusdemokraatia modelleerimisel ei ole teema mudeliga seotud, vaid teab ainult nende käitumise tagajärgi.

9. Domain (meisterlikkus) või toimetulek (toimetulek)

Kriteerium, mis eristab neid kahte tüüpi modelleerimist, on mudeli pädevuse tase. Domeeni modelleerimisel on jäljendataval inimesel algusest peale võimalus objektiivset käitumist õigesti täita ilma veadeta.

Miinus toimetulevad mudelid omandavad oskused mis on vajalikud käitumise läbiviimiseks, sarnaselt vaatlejaga toimuvale protsessile. Leitakse, et selline modelleerimine kipub olema tõhusam kui domeen, kuna see on vaatlejale olulisem.