12 õppimisstiili: millest igaüks põhineb?

Aprill 24, 2024

Õppimisstiilid on järjekindel viis, kuidas õpilased reageerivad või kasutavad stiimuleid õpikeskkonnas, st haridustingimused, mille alusel õpilane kõige tõenäolisemalt õpib .

Seetõttu ei tähenda õppimismudelid seda, mida õpilased õpivad, aga kuidas nad eelistavad õppida ja paljudel juhtudel on neil lihtsam õppida. Õppimisstiilid on iseloomulike kognitiivsete, afektiivsete ja füsioloogiliste tegurite segu, mis on suhteliselt stabiilseteks näitajateks, kuidas õpilane tajub, suhtleb ja reageerib õpikeskkonnale.

See võib teile huvi pakkuda: "13 õppimisviisi: mis nad on?"

Õppimisstiilid: mis nad on?

On inimesi, kelle jaoks on jälgimine lihtsam õppida, sest värvid või fotod aitavad neil kergemini õppida; teised õpivad lugemisest paremini ja see on nende õppimisviis. Kas olete kunagi mõelnud, milline õppimisstiil on teie jaoks kõige tõhusam? Tõde on see, et ükski õppimisviis puudub, vaid pigem igaüks meist tunneb end tavaliselt õppimisstiili või teisega mugavamaks .

Tänases artiklis vaatame läbi erinevad õpistiilid. Ära jäta neid vahele!

Õppimisstiilid vastavalt Alonso, Gallego ja Honey sõnul

Alonso, Gallego ja Honey (1995), raamatu "Õppimis- ja täiustamisprotseduurid õppetüübid" autorid, "on vaja rohkem teada saada õpistiilidest ja millistest neist on meie lemmik õppimisviis.

See on oluline nii praktikantide kui ka õpetajate jaoks. " Autorid väidavad, et on olemas 4 õpistiili:

1. Varad

Õpilased, kes eelistavad aktiivset õppimisstiili nad naudivad uusi kogemusi, ei ole nad skeptilised ja neil on avatud vaim . Nad ei mõtle õppida uut ülesannet, sest nad ei väldi probleeme, kuigi see võib ohustada nende ideed enda ja oma võimete kohta.

2. peegeldav

Isikud, kes eelistavad peegeldava õpistiili jälgige erinevate nurkade kogemusi . Nad analüüsivad ka andmeid, kuid mitte enne, kui need on kindlalt kajastatud. Nad on ettevaatlikud ja ei kiirusta oma kogemustest järeldusi, mistõttu need võivad tunduda kõhklused.

3. Teoreetikud

Neil on tavaliselt perfektsionistlik isiksus. Need on ka analüütilised, kuid nad soovivad sünteesida ja püüda integreerida faktid sidusate teooriate hulka, jätmata lahtisi otsuseid ja vastamata küsimusi. Need on ratsionaalsed ja püüavad esmajärjekorras jääda objektiivseks.

4. Pragmaatika

Nad on üsna praktilised ja vajavad oma ideede kontrollimist . Nad on reaalsed otsuste tegemisel ja probleemi lahendamisel ning suunavad oma õppimist vajadusele anda vastuseid konkreetsetele probleemidele. Nende jaoks on "kui see on kasulik, see kehtib".

Muud õpistiilid, mida me leiame

Kuid eelmine klassifikatsioon ei ole ainus, mis eksisteerib, on teised autorid välja pakkunud erinevaid õppimismalle. Need on järgmised:

5. Loogiline (matemaatiline)

Loogilise õpistiisiga isikud eelistavad kasutada kontekstilise asendi asemel loogikat ja mõtteid. Nad kasutavad skeeme, milles on näidatud asjakohased asjad. Nad seovad sõnu ilma tähenduse leidmata.

6. Sotsiaalne (inimestevaheline)

See õppimisstiil, mida nimetatakse ka grupiks on iseloomulik neile inimestele, kes eelistavad koos teistega alati tööd teha . Need inimesed proovivad jagada oma järeldusi teistega. ja nad teevad oma järeldused praktikas grupi seadistustes. Rollimäng on nende jaoks ideaalne tehnika.

7. Üksikud (in-personaalsed)

See õppimisstiil, mida nimetatakse ka üksikisikuteks on iseloomulik neile, kes eelistavad üksindust ja rahu õppida . Nad on peegeldavad inimesed ja keskenduvad tavaliselt neile huvi pakkuvatele teemadele ja annavad suurema väärtuse "vaimsete eksperimentide" enesevaatusele, kuigi nad võivad selle teema eksperimenteerida.

8. Visuaalne õppimine

Need õpilased nad ei ole teksti lugemisel head, kuid teisest küljest armastavad pilte väga hästi , diagrammid, graafika ja videod. Tavaliselt on neil praktiline kasutada sümboleid või luua visuaalset stenografi märkmete tegemisel, sest sel viisil nad paremini meelde tulevad.

9. Fural (kuulmis)

Need õpilased õpivad kõige paremini, kui nad kuulavad . Näiteks aruteludes, aruteludes või lihtsalt õpetaja selgitustega. Kuigi teised õpilased saavad rohkem õppida, kui nad tulevad koju ja avavad klassi käsiraamatu, õpivad nad klassis palju, õpetajate kuulamist.

10. Verbaalne (lugemine ja kirjutamine)

Tuntud ka kui keeleline õppimine, selle õppimismudeli õpilased nad õpivad paremini lugedes või kirjalikult . Nende jaoks on parem lugeda märkmeid või lihtsalt neid välja töötada. Nende märkmete tegemise protsess on hea õppimisvahend.

11. Kinesthetic

Need inimesed õpivad kõige paremini praktikas, st teevad enamat kui lugemine või jälgimine . Selles praktikas teevad nad analüüsi ja mõtteid. Õpetajad, kes soovivad neist õpilastest kõige rohkem ära kasutada, peavad kaasama neid praktikast, mida nad kavatsevad õpetada.

12. Mitmeliigilised

Mõned inimesed ühendavad mitu eelmist stiili , nii et neil pole teatud eelistusi. Tema õppimisstiil on paindlik ja tal on mugav õppimine erinevate õpistiilidega.

Õppimisstiilide mõistmine: mida teadus ütleb?

Õppimisstiilidel on õppimisele rohkem mõju, kui me mõistame, sest nad esindavad sisemisi kogemusi või meid, kuidas me mäletame teavet.

Teadlased on seda nähtust huvitatud ja see on hinnanguline et iga õppimisstiil kasutab aju erinevaid osi . Siin on mõned näited:

Visuaalne : Aju tagaküljel asetsevad küünarvarred kontrollivad visuaalset mõtet. Nii kummalised kui ka tütarlapsed läätsed käsitlevad ruumilist suunda.
Fuaal : Ajaloolised lobid käidavad kuulmislisi. Õige ajapiirkond on muusikale eriti oluline.
Verbaalne : Selles õppimismõttes sekkuvad ajalised ja eesmised lambad, eriti kaks Broca ja Wernicke piirkonna erivaldkonda.
Kinesthetic : Peavõru ja motoorne koeosa esiosa tagaosas, käsitlevad suurel hulgal meie füüsilist liikumist.
Loogiline : Parietaalsed lõhesid, eriti vasakpoolne, juhivad meie loogilist mõtlemist.
Sotsiaalne : Esikülg ja ajaloolised lobid tegelevad suurel osal meie sotsiaalsetest tegevustest. Limbiline süsteem mõjutab nii sotsiaalset kui ka individuaalset stiili. Limbiline süsteem on palju seotud emotsioonide ja meeleoludega.
Üksikisik : Frontaalsed ja parietaalsed lobid ja limbiline süsteem sekkuvad ka selle õpistiili juurde.

Mitme intelligentsuse teooria lähenemine

Võttes arvesse eelmistes lõikudes esitatud selgitusi, on teooria, mis revolutsioonis intelligentsuse kontseptsiooni, palju mõttes. See teoreetiline idee sündis, kui Howard Gardner hoiatas, et Intellectual Quoent (IQ) see ei ole ainus luureandevorm, mis eksisteerib ning tuvastas ja kirjeldas kuni kaheksa erinevat liiki luureandmeid. Selle inimese mõtete kontseptsiooni kohaselt on vaimset võimekust mitmel viisil, mis ühel või teisel viisil on üksteisest suhteliselt sõltumatud ja mida võib pidada iseseisev luureteks.

Seega võivad õpistiilid näidata erinevaid võimalusi, kuidas inimesed õpivad sõltuvalt nende rajatiste kalduvustest, võttes arvesse neid luule, milles nad rohkem rõhutavad.