13 õppimisviisi: mis nad on?
Mõned inimesed arvavad, et õppimiseks on ainult üks võimalus.
Muidugi, paljud, kui mõtleme õppimisele, näeme, et keegi õpib või toimib mälu õppimist. Kuid Erinevat tüüpi õppimine on väga erinevate omadustega . Tänases artiklis vaatame ja selgitame neid.
Psühholoogia ja õppimine
Õppimine tähendab teadmiste, oskuste, väärtuste ja hoiakute omandamist , ja inimesed ei suutnud kohaneda muutustega, kui see ei oleks selle protsessi jaoks.
Psühholoogia on seda nähtust huvitatud juba mitu aastakümmet ja paljud autorid on andnud väärtuslikke teadmisi selle kohta, mis on ja kuidas selline õpe on üles ehitatud. Ivan Pavlov, John Watson või Albert Bandura on selge näide sellest märgitud huvist.
Kui olete huvitatud psühholoogia panuse õppimisest rohkem teadmisest, soovitame lugeda järgmisi artikleid:
- Hariduspsühholoogia: määratlus, kontseptsioonid ja teooriad
- Jean Piaget õppesuund
- Lev Vygotski sotsiokultuuriline teooria
- Piaget vs Vygotsky: nende teooriate sarnasused ja erinevused
Erinevad õppimisviisid
Aastate jooksul on paljude nende teadlaste uuringud võimaldanud meil lahti kirjutada, kuidas meie mälu töötab ja kuidas vaatlus või kogemus mõjutab teadmiste loomist ja toimimisviisi muutmist.
Kuid Millised õppimisviisid on olemas? Millist õpet on seal? Järgnevalt selgitame seda teile.
- Soovituslik artikkel: "Mälu tüübid: kuidas mälu päästa inimese aju?"
1. Kaudne õppimine
Kaudne õppimine viitab õppetüübile, mis on üldiselt tahtmatu õppimine ja kus praktikant ei tea sellest, mida on õppinud.
Selle õppimise tulemus on mootorikäitumise automaatne täitmine. Tõde on see, et paljud asjad, mida me õpime, juhtuvad ilma mõistmata, näiteks räägi või kõnnime. Kaudne õppimine oli esimene olemasolu ja oli meie ellujäämise võtmeks. Me õpime alati seda teadmata.
2. Selge õppimine
Selget õppimist iseloomustab õppija kavatsus õppida ja on teadlik sellest, mida ta õpib .
Näiteks selline õppimine võimaldab meil saada teavet inimeste, kohtade ja objektide kohta. Seepärast nõuab see õppimisviis meie aju kõige väljakujunenud piirkonna pidevat ja valikulist tähelepanu, see tähendab, et see nõuab prefrontaalsete lobade aktiveerimist.
3. Assotsieeruv õppimine
See on protsess, mille käigus inimene õpib seost kahe stiimuli või stiimuli ja käitumise vahel . Üheks suureks sellist õpetajat teoreetikudest oli Ivan Pavlov, kes pühendas osa oma elust klassikalise ettevalmistuse uurimiseks, mis on assotsiatiivse õppimise tüüp.
- Lisateavet selle õppetüübi kohta leiate artiklist: "Klassikaline konditsioneerimine ja selle olulisemad katsed"
4. Mitte-assotsiatiivne õppimine (harjumused ja sensibiliseerimine)
Mitte-assotsiatiivne õppimine on õppetüüp, mis põhineb meie reageerimisel stiimulile, mida esitatakse pidevalt ja korduvalt . Näiteks. Kui keegi elab diskoteedi lähedal, võib esialgu müra segane olla. Aja jooksul, pärast pikaajalist kokkupuudet selle stiimuliga, ei hakka te märkama mürasaastet, kuna olete müraga harjunud.
Mitte-assotsiatiivse õppimise käigus leiame kaks nähtust: the harjumused ja teadlikkus.
- Lisainformatsiooni saamiseks külastage meie postitust: "Habituatsioon: võtmeprotsess enneassotsiatsiooni õppimisel"
5. Mõistlik õppimine
Seda tüüpi õppimist iseloomustab asjaolu, et isik kogub teavet, valib selle, korraldab selle ja loob suhteid teadmistega, mida ta varem oli. . Teisisõnu, see, kui isik seostab uue teabe sellega, mis ta juba on.
- Lisateavet sisukas õppimise kohta saate siin klikkides
6. Koostöö õpe
Koostöö õpe on õppetüüp, mis võimaldab igal õpilasel õppida, kuid mitte ainult, vaid ka oma klassikaaslastega .
Seepärast viiakse seda tavaliselt läbi paljudes hariduskeskustes ja üliõpilaste rühmad ei ületa tavaliselt viit liiget. Õpetaja on rühm, kes moodustab rühmi ja juhib neid, juhatades tulemuslikkust ja levitades rolle ja funktsioone.
7. Koostöö õpe
Koostöö õpe sarnane ühistööga. Nüüd erineb esimene teisest vabaduse astmest, millega rühmad on moodustatud ja töötavad.
Seda tüüpi õpetuses Õpetajad või õpetajad teevad teema või probleemi ettepaneku ja õpilased otsustavad, kuidas seda läheneda
8. Emotsionaalne õpe
Emotsionaalne õpe tähendab emotsioonide tundmaõppimist ja juhtimist tõhusamalt . See õppimine toob palju kasu vaimselt ja psühholoogiliselt, kuna see mõjutab positiivselt meie heaolu, parandab inimestevahelisi suhteid, edendab isiklikku arengut ja annab meile õiguse.
- Soovituslik artikkel: "10 kasu emotsionaalsest luurest"
9. Vaatlusalane õppimine
Sellist tüüpi õppimist nimetatakse ka võõrkeelseks õppimiseks, jäljendamise või modelleerimise abil o ja see põhineb sotsiaalsel olukorral, milles osalevad vähemalt kaks inimest: mudel (isik, kellelt see on õppitud) ja subjekt, kes täidab mainitud käitumise jälgimist ja õpib seda.
10. Kogemuslik õppimine
Kogemuslik õpe on õppimine, mis tekib kogemuse tulemusena , nagu nimigi ütleb.
See on väga võimas õppimisviis. Tegelikult räägime õppimisvigadest, kui me räägime kogemusest, mis on saadud kogemustest. Kuid kogemusel võivad olla iga inimese jaoks erinevad tagajärjed, sest mitte kõik ei mõista fakte samal viisil. See, mis toob meid lihtsast kogemusest õppimiseni, on enesepeegeldus.
- Soovituslik artikkel: "Isiklik areng: 5 eneserefleksiooni põhjused"
11. Õppimine avastusega
See õppimine tähendab aktiivset õppimist , milles inimene selle asemel, et õppida sisu, avastab passiivselt, seostab ja korrigeerib mõisteid, et kohandada neid oma kognitiivse skeemiga. Üks sellist tüüpi õpetajate suurtest teoreetikutest on Jerome Bruner.
12. Mälu õppimine
Rotiõpe tähendab õppimist ja seab mällu erinevaid mõisteid, ilma et mõistaks seda, mida nad tähendavad , nii et see ei toimi olulise protsessi. See on õppimise tüüp, mis toimib mehaaniliselt ja korduvalt.
13. Vastuvõtlik õpe
Seda tüüpi õpetusega, mida nimetatakse vastuvõtlikuks õppimiseks, saab inimene sisu, mida tuleb sisestada .
See on teatud tüüpi passiivne õppimine. Klassis toimub see, kui üliõpilane, peamiselt professori selgituse, trükiste või audiovisuaalse teabe tõttu, peab sisu lihtsalt selle sisu reprodutseerimiseks mõistma.
:
