Albert Bandura 25 parimat lause
Kanada psühholoog Albert Bandura (sündinud 1925. aastal) on tänapäeva psühholoogia üks mõjukamaid teadlasi.
Ta arendas erinevaid teooriaid, mida ta lisas oma ulatuslikusse sotsiaalse õppimise teooriast. Tema suurte panuste hulgas rõhutas ta õpilase mõju inimese ümbritsevale keskkonnale. Tema teooria oli vastu selliste autorite käitumispositsioonidele nagu B.F. Skinner või John B. Watson.
Albert Bandura tsitaadid, hinnapakkumised ja peegeldused
Niisiis on tänases artiklis me soovitanud maksma austust sellele uurijale, kes mõjutas nii inimõppe teooriaid.
Kõigi nende kuulsate hinnapakkumiste kaudu selgitab Albert Bandura kognitiivseid võtmeid, et mõista õppimisprotsesside väljatöötamise viisit ja selle lõpptulemust: teadmisi.
1. Inimesed, kes usuvad, et neil on võim üle mõnevõrra kontrollida oma elusid, on tervemad, tõhusamad ja edukamad kui need, kes ei usu oma võimekusse oma elus muudatusi teha.
Fraasid, milles Albert Bandura räägib sisekontrolli asukohast ja selle eelistest.
2. Töörõhu negatiivse paljundamise kohta pereelus on arvukalt uuringuid, kuid vähe on see, kui tööalane rahulolu parandab pereelu kvaliteeti.
Antud juhul rõhutab Albert Bandura väga vähe uuritud aspekti.
3. Moraalne põhjendus on kaitsemehhanism, mida me kõik kasutame. Destruktiivne käitumine muutub isiklikult ja sotsiaalselt vastuvõetavaks, kujutades seda moraalsete eesmärkide teenistuses. See on põhjus, miks enamus vägivaldse meedia vastu suunatud ressursse kipuvad kallale kuulma.
Selles lauses räägib Bandura kaitsemehhanismidest.
4. Inimeste veendumus nende võimete suhtes mõjutab neid võimeid väga hästi.
Kui te arvate, et olete midagi head, proovige end pidevalt parandada ja mõne aja pärast olete tõenäoliselt tõeline ekspert. Fraasid, mis ütlevad meile Pygmalion Effect'i kohta.
5. Et saavutada edu, on indiviidil enesekefektiivsus, ühine võitlus, et lahendada paratamatuid takistusi ja ebavõrdsust elus.
Iseefektiivsus on see tunne, et suudame täita oma eesmärke. See on oskus, mis on tihedalt seotud edu ja kontrolli tundega.
6. Oleme välja töötanud igapäevaste küsimuste parema mõistmise kui tuntumad ülikooliprofessorid.
Peegeldus, mis näitab meile, kuidas igapäevaelu tundmine on võimsam kui laboris süstematiseeritud uuring.
7. Psühholoogia ei saa inimestele öelda, kuidas nad peaksid oma elusid elama. Kuid see võib pakkuda neile vahendeid, mis aitavad kaasa isiklikele ja sotsiaalsetele muutustele.
Miks psühholoogia on oluline? Noh, võib-olla see ei näita meile teed, kuid see annab meile mõningaid tõhusaid ressursse.
8. Õppimine on kahesuunaline: me õpime keskkonda ja keskkond õpib ja muudab tänu meie tegevustele.
Teine peegeldus õppimise ja selle kohta, kuidas teadmised muudavad inimese ja füüsilist keskkonda.
9. Oma enda usaldamine ei taga edu, kuid selle puudumine tagab ebaõnnestumise.
Motiveeriv fraas, mis on võib-olla Kanada kõige kuulsam autor.
10. Saavutamist hinnatakse ühiskondlikult halvasti määratletud kriteeriumide alusel, nii et ükski kipub sõltuma teistest, et teada saada, kuidas nad teevad.
On ekslik hinnata oma saavutusi teiste inimeste vaatenurgast.
11. Õnneks saab enamikku inimkäitumist jälgida teiste teemade modelleerimise kaudu.
Me õpime vaatlusega, mitte juhendamisega.
12. Kui teatud keskkonnatingimused on täidetud, võivad kõige soodsamad ja haritud inimesed toime panna tegusid, mis on absoluutselt jultunud.
Kas teate Stanfordi vanglakatse? Bandura selgitab seda nähtust, mida on uuritud sotsiaalses psühholoogias.
13. Üksikud on nende elutingimuste tootjad, mitte ainult nende saadus.
Meil on võime muuta meie keskkonda.
14. Enamik pilte, millel me oma tegevusi toetame, põhineb abikaasade õppimisel.
Selles artiklis me selgitame, mis on õpikeskkonna õppimine.
15. See on irooniline: suurte püüdlustega andekad inimesed on eriti tundlikud ebaõnnestumiste suhtes, kuigi nad suudavad saavutada suuri edusamme.
Mida kõrgemad on ootused, seda kõrgem on künnis, millest me tunneme rahul sellega, mida oleme saavutanud.
16. Me oleme rohkem huvitatud teooriatest, mis seletatakse ebaõnnestumist kui neid, mis selgitavad edu.
Paradoksaalne asjaolu, et meid huvitab rohkem negatiivsete nähtuste tundmine.
17Teooria, mis eitab seda, et mõtted võivad tegevust reguleerida, ei suuda inimese käitumise keerukust selgitada.
See Albert Bandura sõnavõtt on käitumismismist lahknev kriitika.
18. Inimesed, kes peavad ennast väga efektiivseks, mõtlevad ja tunnevad teistmoodi kui need, kes tunnevad end ebatõhusaks. Esimesed annavad oma tulevikule pigem ennustuse.
Selles peegelduses räägib ta sisekontrolli asukohast.
19. Isegi märkimisväärsed tulemuslikkuse saavutused ei pruugi tingimata suurendada eneseefektiivsuse tajumist.
Ehkki me saavutame märkimisväärseid edusamme, on eneseefektiivsus voorus, mida seda tüüpi keskkonnatingimusi ei kinnita.
20. Te ei saa endale lubada reaalsust.
Liigne realism kinnitab meid keskpärasuseks.
21. Kui konsolideeritud, on maine väga raske muuta.
Kui teil on sellel märgis, on seda tõesti raske seda muuta.
22. Inimesed, kellel on madal enesekindlus, arvavad, et nende saavutused tulenevad pigem välistest teguritest kui oma oskustest ja võimudest.
Sel juhul räägib ta väliskontrolli asukohta.
23. Ennustatav enesekefektiivsus ennustab akadeemilist väljalangemist.
Üks koolipuuduse peamisi põhjusi.
24. Ränne, et üksikisikud tunnevad oma tegevust, on mõjutanud pika nimekirja enesehindamise elementidest ja standarditest.
Kuidas me mõistame edu ja isiklikku täitmist, on mõnevõrra vähem subjektiivne kui me võiksime ette kujutada.
25. Ebakindlad inimesed vältima sotsiaalseid võrdlusi, mis ohustavad nende enesehinnangut.
Ja võib-olla sel põhjusel kalduvad nad isoleerima ja ennustama vähem ühiskondlikke sündmusi.
