Keelearenduse 4 etappi

Keele mõistmise ja väljendusoskuse omandamine on kumulatiivne protsess, mis algab lapse sündimisega. Niipea kui ta maailma saabub, hakkab beebi kuulama fonemeid ja tuvastama verbaalseid struktuure, mida ta järk-järgult omandab, et suhelda ümbritsevate inimestega ja seega oma vajadusi katta.

Käesolevas artiklis kirjeldame seda keeleõppe etappid väikelastel , alates esimesest eristamata häälestusest kuni kõne keerukate komponentide omandamiseni, mis pikemas perspektiivis võimaldab kommunikatsioonioskuste parandamist.

• Seotud artikkel: "12 keele tüüpi (ja nende omadused)"

Keele arengu etappid

Keele arengu põhijooned on järgmised:

1. Eelverbaalne või eeslingvistiline periood

Ema alguses väljastavad imikud helisid, mis on üha kommunikaalsemad ja keelele lähedased. Emade või emade kõne, mida iseloomustab aeglasem rütm , sagedased kordused, lühemad laused, grammatiline lihtsustamine ja selge hääldus, võivad aidata lapse keelelise mõistmise järkjärgulist arengut.

Beebi ja teiste inimeste preverbal-vastasmõjud on kvalifitseeritud protokonversiooniks, kuna neil on sarnane struktuur dialoogide struktuuriga. Seda keele eelkäijat täiendavad mitteverbaalsed vastused, näiteks käsitsi liigutused või näoilmeid.

Prelinguaalsete märkide hulgas eristuvad "protos". Protoimperandid ilmuvad umbes üheksa kuud ; Beebi juhib objekti, et näidata seda teisele isikule, kes seda soovib. Me räägime protodeclarativosist, mis arenevad kaheteistkümne kuu pärast, kui sarnase žesti eesmärgiks on kutsuda täiskasvanud tähelepanu midagi.

Esimesel eluaastal algavad imikute helid esimesest refleksivestastest häälestustest, nagu kõrkib ja hüüab, lollabieseni (kaashäälikud, vokaalid või lihtsad kombinatsioonid nagu "gu") ja libeldamine, mis koosneb silbikahelate tootmisest ; Esialgu korratakse neid, kuid hiljem kombineeritakse erinevad silbid.

Esimesed sõnad ilmuvad ligikaudu kaheteistkümne elukuu jooksul. Sel ajal on lapsed kalduvad loobuma ja asendama foneemid, samuti kahe järjestikuse konsonandi häälduse ligikaudseks hõlbustamiseks; Seda nimetatakse "assimilatsiooniks".

2. Holofrásico periood

Terminit "holofraas" kasutatakse rääkimiseks laused, mis koosnevad ühest sõnast , mis on iseloomulikud keele arengu teisel etapil. Holofraasi ajal täidavad sõnad funktsioone, mis vastavad hiljem lausetele.

Holofraasi tähendus sõltub suurel määral kontekstist kus need hääldatakse ja mitteverbaalne keel. Niisiis, kui laps ütleb "pudeli", küsib ta tõenäoliselt pudelit, kuid kui ta seda ütleb, võib ta näiteks öelda "See on pudel".

Keelelise arengu tuumiks on holofraas: vaatamata nende konstruktsioonide grammatilisele puudumisele näitab selle välimus, et laps mõistab, et verbaliseerimine on põhieesmärk teatud tähenduse teistele inimestele edastamiseks.

Väikelapsed jõuavad harilikult holofrásico perioodi, kui neil on rohkem kui üks aasta. Hiljem teie sõnavara kasvab kiiresti ja intensiivselt ja natuke alustades hakkavad nad ühendama erinevaid sõnu.

• Võib-olla olete huvitatud: "Noam Chomsky keelearengu teooria"

3. Esimesed sõnade kombinatsioonid

Holofaasiline periood lõpeb varsti enne kahe aasta möödumist. Selles vanuses on lapse sõnavara muutunud palju keerukamaks, nii et ta on juba võimeline ühenda sõnad ja seega tähendused . Seega on esimest korda selgelt esinevad subjektid ja predikaadid, kuigi pole ikka veel selge, kas laps eristab sõnakategooriaid.

Kaks kuni kolm aastat alustavad lapsed harilikult kolme või enamat sõna, jõudesid üllatavalt rikaste lauseteni. Nad õpivad kasutama ka erinevaid intonatsioone, mis võimaldavad neil kasutada näiteks küsitavat režiimi.

Esimesed sõnade kombinatsioonid nad on tuntud kui "telegraafiline kõne" sest väikesed inimesed hoiavad lause vähem informatiivseid komponente, nagu määrajad ja ühendused, eelistades verbeid ja nimisõnu; viimased kujutavad endast enamus keelelise plahvatuse etapis saadud sõnu.

4. Täiustatud keelearendus

Ligikaudu 16 kuni 4-aastase perioodi jooksul suureneb laste sõnavara eksponentsiaalselt. Kui jõuad selle vanuse juurde tema keeleoskus hakkab lähenema täiskasvanutele kuigi see võtab mitu aastat, kuni nad parandavad nii sõnavara kui ka grammatikat.

Mõistmise ja keele tootmise vahel on lahus. Eriti väikesed lapsed saavad mõista keerukaid lauseid, mida nad iseenesest ei loo enam kuni kaks kuud hiljem.

Keelte omandamise ajal on väga sagedased kaks vea tüüpi: Pikendamine ja alaehitus . Esimesed on üldistused, mis koosnevad sõna kasutamisest teiste objektide tähistamiseks, näiteks kõigi imetajate "koera" kutsumiseks; infraatensioonid või subgeneratsioo nid on nendega vastuolus olevad vead.

Nagu lapsed kasvavad, toimuvad erinevad verstapostid, mis on täiskasvanute keele arendamise jaoks olulised. Muu hulgas on väga tähtis ebaregulaarsete vormide kindlakstegemine, suuliste režiimide omandamine ning metallinguistlike ja metakognitiivsete teadmiste edenemine.

• Võibolla olete huvitatud: "Aphasias: peamised keelehäired"