Isiksuse arengu 5 astmed
Olen introvertsed või ekstrovertsed, stabiilsed või ebastabiilsed, tundlikud või tundmatud, intuitiivsed või ratsionaalsed. Kõik need kategooriad kajastavad isiksuse aspekte mida kasutatakse laialdaselt psühholoogias.
Meie isiksus märgib, kuidas me maailmat näeme ja reageerime sellele. Kuid isiklikud omadused, mis on meie, ei ole alati olnud samasugused, vaid pigem Oleme läbinud isiksuse arengu erinevaid etappe kuni me muutume nii, nagu me oleme, lapsepõlvest praegusele olukorrale ja isegi meie tulevasele surmale.
- Seotud artikkel: "Erinevused ekstroverteeritud, introvertsete ja hoolimatute inimeste vahel"
Isiksuse mõiste
Isiksus on kujunenud käitumise, mõtete ja emotsioonide suhteliselt stabiilseks aja jooksul ja erinevates olukordades, kus me elame. See muster selgitab, kuidas me tegelikkust tajuda , meie poolt tehtud otsused või viis, kuidas me keskkonnaga suhtleme, osaliselt omandatud ja osaliselt omandatud ja hiljem kujundatud elukogemusega.
Kuna see sündis suurel hulgal kogemuste kogumikust, et me elame kogu meie elus, peetakse seda, et isiksus ei ole täielikult kujundatud kuni täiskasvanuks saamiseni ja sellel on pikk protsess, kuni see muutub stabiilseks (kuigi see võib kannatavad järgnevate variatsioonide all, ei esine sageli ega kipuvad olema märgistatud).
- Võib-olla olete huvitatud: "Eysencki isiksuse teooria: PEN-mudel"
Evolutsioon erinevatel eluetappidel
Isiksuse arengu etappide kronoloogia loomisel on huvitav alustada elustiilide klassifitseerimisega.
Alustades nendest viitena, vaatame kuidas psühholoogiline struktuur areneb inimestest.
1. Esimesed hetked
Kui laps sünnib, ei saa me pidada seda, et tal on märgatav isiksus, kuna uuel isikul ei ole konkreetseid kogemusi, mis paneksid teda teatud viisil mõtlema või tegutsema. Kuid on tõsi, et kui päevad lähevad, näeme, kuidas poiss või tüdruk on kalduvus teatud viisil käituda : Näiteks võime näha, kas ta karjutab palju või vähe, kuidas ta söödab või kui ta reageerib hirmu või uudishimu puudutavale probleemile.
Need esimesed omadused nad on osa temperamentist , mis on osa inimese sünnipärasest koosseisust ja mida saab hiljem kujundada õppimise teel. Temperament on bioloogiline ja pärineb peamiselt meie esivanemate geneetilisest pärandist. Olles komponent, mis on peamiselt seotud efektiivsusega, on see esmane komponent, mis on isikupärase ülesehituse aluseks.
2. Lapsepõlv
Kui subjekt kasvab, arendab ta järk-järgult erinevaid kognitiivseid ja füüsilisi võimeid, mis võimaldavad tal mõista tegelikkust, hakata proovima mõista, kuidas maailm töötab ja kuidas oma olemus saab mõjutada ja osaleda selles.
Seda etappi iseloomustab Väärtuste, uskumuste ja normide omandamine välismaalt , esialgu imitatiivselt ja vähese kriitilise värvusega. Isiksus hakkab moodustama vastavalt temperamenti tunnustele, seisab silmitsi reaalsusega, omandab käitumismallid ja näeb maailma nägemise ja iseloomu kujundamise viise.
Selles etapis enesehinnang on esialgu tõusnud tänu sellele, et laps on perekonnas keskmiselt tavaliselt levinud suurt tähelepanu. Siiski kipub koolimaailma sisenemise ajaks vähenema, sest see jätab perekonnakeskkonnast maha tundmatu sisenemise, kus lähenetakse arvukatele vaatepunktidele.
3. Puberteet ja noorukieas
Noorus, see, kus me läheme lastest täiskasvanuteks, on isiksuse kujunemise peamine etapp . See on keeruline eluetapp, kus keha muutub, suurendades ootusi inimese käitumise suhtes, ja see hakkab kogema erinevaid aspekte ja tegelikkust.
See on tähtis hetk, mida iseloomustab vajadus eristada, sageli katkestada või eraldada täiskasvanutega pidevalt küsitleda kõike, mida seni on rakendatud .
See suurendab keskkondade arvu, milles inimene osaleb, samuti nende inimeste arvu, kellega ta interakteerub, julgustades koos hormonaalseid muutusi ja kognitiivse küpsemisega iseloomulikke abstraktsioone suurendama, muudab ta kogemuste erinevusi Nad õpetavad, mis neile meeldib ja mida neist oodatakse. Seal on a sotsiaalse sideme otsimise suurendamine ja ilmuvad esimesed suhted. Noorus otsib oma isiklikku identiteeti ja sotsiaalsesse keskkonda kuulumise tunnet, püüdes lisada end kogukonna ja maailma osana.
Selles etapis kaldub enesehinnang teismeliste ebaturvalisuse ja avastuste tõttu muutuma. Katsetamise käigus püüavad noored proovida erinevaid viise, kuidas elamist näha, jääda ja mõnes mõttes esile tuua ja teisendada. Otsitakse tema enda identiteeti, mis aja jooksul kristalliseerub diferentseeritud isiksuseks.
4. Täiskasvanueas
Arvatakse, et see on alates noorukieas, kui me saame rääkida isiksusest ise, kuna see on juba suhteliselt stabiilse käitumise, emotsiooni ja mõtteviisi loomisest.
See isiksus see muutub kogu elu ikkagi , kuid laiemate löökide korral on struktuur sarnane, välja arvatud juhul, kui mõni sündmus on subjektile väga asjakohane, mis paneb ta muutma oma maailma vaatamise viise.
Elukvaliteedi teiste etappide puhul on enesehinnang tõusmas ja üldiselt on täiskasvanute enesekontseptsioon püüab tõeliselt oma ideaaliga lähedasemaks viia, nii et häbelikkus väheneb , kui see on eelnevalt tõstatatud. Selle tagajärjel enam ei mõtle teised, kui teised ise mõtlevad, ja tegevused, mis varasematel etappidel oleks piinlikud, võidakse läbi viia.
5. Ancianity
Kuigi üldiselt jääb isiksus stabiilseks, tähendab see, et saabumine vanurusse toob kaasa selliste olukordade järkjärgulise kogemise nagu oskuste kaotamine, tööalane tegevus ja lähedased, mis võivad oluliselt mõjutada meie maailma suhelda. Üks kirje tendents vähendada ekstraversiooni ja enesehinnangut .
Kaks vanad teooriad isiksuse arengu kohta
Eespool kirjutatud elemendid peegeldavad üldist suundumust kogu eluetapi jooksul. Siiski on palju autoreid, kes on loonud teooriad isiksuse kujunemise kohta. Kaks kõige tuntumat, ehkki ka aegunud, on Freudi psühhoseksuaalse arengu teooria ja Eriksoni psühhosotsiaalse arengu teooria, isiksuse arengu iga etapi loomine .
Tuleb meeles pidada, et need isiksuse arendamise ettepanekud põhinevad metaspsühholoogia paradigmal, mida on kritiseeritud tema spekulatiivse olemuse tõttu ja mida on võimatu katsetada, nii et täna neid ei peeta teaduslikult kehtiv, kuigi ajalooliselt on neil olnud suur mõju.
Freudi psühhoseksuaalne areng
Psühhoanalüüsi asutaja jaoks kujundatakse inimese isikupära kogu elu jooksul isiksuse arengu eri etappides. Isiksus on üles ehitatud id või juhtimisosas, superego, mis tsenseerib neid soove, mis põhinevad moraalil ja isel, mis vahendab neid aspekte.
Libiido kui fundamentaalne psüühiline energia , leiab Freudi teooria, et me sünnime ainult meie instinktiivse osaga, ego ja superego sündinud ajas, kui me sisestame sotsiaalseid norme. Konstantsed instinktoloogilised konfliktid põhjustavad organismil kaitsemehhanisme, et vähendada nende tekitatud pingeid, sageli kasutatavaid mehhanisme ja selgitada isiksuse tunnuseid ja tahke.
Freudi jaoks Läksime läbi mitmeid etappe kus me paneme oma rõõmu ja pettumuse allikad erinevates kehapiirkondades, väljendades neist libiido. Need etapid on järk-järgult ületatud, ehkki võivad esineda regressioonid või stagnatsioon, mis tekitavad teatud käitumises fikseerumisi ja näeme maailma ja isiklikke suhteid.
1. Suuline etapp
Esimesel eluaastal on inimene süvendanud seda, mida tuntakse kui suulist etappi me kasutame suhu, et avastada maailma ja saada temast rõõmu. Toitame, hammustame ja proovime erinevaid objekte. Seega suu teostab rolli, mis hiljem on kätes, ja Freudi tingimuste jaoks psühhoseksuaalset arengut selles eluperioodis.
2. Anal etapis
Pärast suulist etappi ja kuni umbes kolme aastani muutub psühhoseksuaalse huvi tuum anus, kui hakatakse kontrollima sphinctreid ja arvan, et see on rõõm, et olla võimeline juhtima mida ta enda sees hoiab ja mida ta väljastab . Lapsel võib olla soole liikumine, mis vähendab sisemist pinget või säilitab väljaheite vabatahtlikult.
3. Phallic staadium
Kolm kuni kuus aastat vananeb üksikisik tavaliselt faasi või faasi. Selles etapis hakkab huvi seksuaalse, keskendudes sugutusele ja ilmub Oedipus keeruline, kadedus ja meeleparandus.
4. Hilinemise staadium
Seitsmeaastasest kuni noorukieaseni jõuame seksuaalenergia väljenduseni ta ei leia füüsilist korrelatsiooni, mille kaudu ennast väljendada , mis on suurel määral tingitud sotsiaalsest ja moraalsest mõjust. Nähakse tagasihoidlikkus ja seksuaalsed impulsid on vähenenud.
5. Suguelundite staadium
Täiskasvanu ja noorukiea tõttu kaasneb see etapp sellise elutähisega tüüpilise füüsilise, psüühilise ja emotsionaalse muutusega. Libiido hakkab väljenduma läbi sugutumise, Seotuse ja kinnipidamise soov tundub intensiivselt ja millel on piisav suutlikkus seksuaalsuse väljendamiseks nii sümboolselt kui ka füüsiliselt.
- Seotud artikkel: "Sigmund Freudi psühhoseksuaalse arengu 5 etappi"
Eriksoni psühhosotsiaalne areng
Teine silmapaistev autor ja üks pioneeridest, kes väidavad, et isiksus areneb sünnist kuni surmani, oli Erik Erikson, kes pidas psüühika ja isiksuse konfiguratsiooni arengut need on tuletatud inimese sotsiaalsest olemusest ehk teisisõnu sotsiaalne suhtlus.
Selle autori jaoks iga eluetapp hõlmab mitmeid konflikte ja probleemid, millega indiviidil tuleb toime tulla, et nad ületada, kasvada ja tugevdada oma enese kui neid ületada ning seeläbi nähes, mõtlemine ja tegutsemine iga teema maailmas.
Eriksoni isiksuse arengu erinevad etapid on järgmised.
1. Põhiline usaldus vs usalduse vastu
Esimene kriis, mida inimene peab silmitsi kogu eluaja jooksul tundma, on sünnihetkel, mis on aluseks, mille põhjal ülejäänud psüühilise struktuuri saab seadistada. Vastavalt sellele teooriale d ura kuni umbes kaheksateistkümne kuuni . Selles etapis peab üksikisik otsustama, kas ta suudab usaldada või mitte võtta stiimuleid ja inimesi, kes tulevad välismaalt või mõju, mida tegevus ise on maailmas.
See tähendab, et kui teil on näiteks oma vanemate ja sugulaste juuresolekul tunne mugav. Selle etapi ületamine tähendab õigesti, et suudate leida tasakaalu usalduse ja usaldamatuse vahel, mille puhul valitseb usaldus, mis võimaldab teil endiselt usaldust luua teiste inimestega turvalised suhted.
Seega on Eriksoni selles arengujärgus, nagu järgmises, eesmärk jõuda tasakaalu või kohanemispunkti, kus autonoomia sobib hästi läbi sotsiaalse elu, kahjustamata või kahjustamata.
2. Autonoomia vs häbi / kahtlus
Pärast eelmise etapi ületamist ja kuni kolmeaastast elab inimene järk-järgult välja oma keha ja vaimu, õppides kontrollida ja juhtida oma keha ja käitumist nii küpsemisest kui ka praktikast mis on talle tema vanemate ees, kes õpetavad talle, mida ta saab ja mida ei saa teha.
Aja jooksul muutuvad need asjaolud sisemiseks ja lapseks teevad käitumiskatseid mõju ja tagajärgede kontrollimiseks , arendades nende autonoomiat pisut. Nad püüavad juhinduda oma ideedest. Siiski vajavad nad ka piiranguid ja on küsimus, mida nad saavad või ei saa teha. Selle kriisi eesmärk on saavutada oma käitumisega enesekontroll ja enda juhtimine, et me saaksime kohaneda.
3. Algatus vs süü
Kolmel kuni viie aasta vanusel ajavahemikul hakkab laps arenema aktiivsemalt autonoomselt . Nende tegevuste tase suunab neid uusi algatusi ja viise maailmaga suhtlemiseks, algatusel ilmutades.
Kuid selle algatuse tagasiside võib tekitada lapse süütunnet, kui katsetamise tagajärjed on ebasoodsad. On vajalik tasakaalu, mis võimaldab meil meie tegevustest näha, kui me saame olla vabad.
4. Töökvaliteet vs alaväärtus
Alates seitsmest aastast kuni noorukieenieni jätkavad lapsed kognitiivselt küpsemist ja õppivad, kuidas tegelikkus töötab. Sa pead käituma, tegema asju, katsetama . Kui te ei saa neid läbi viia, võib tunduda alaväärtus ja pettumust. Selle isiksuse arengu etapi tulemus on omandada pädevustunnet. See seisneb selles, et on võimeline tegutsema tasakaalustatult, ilma loobumata minimaalsetest takistustest, kuid mitte saavutamata ootusi.
5. Identiteedi ja identiteedi levitamise uurimine
Oma noorukieas on see üks enamikest teadaolevatest kriisidest . Selles etapis on indiviidi põhiprobleemiks leida oma identiteet, avastada, kes ta on ja mida ta tahab. Selleks kipuvad nad uurima uusi võimalusi ja eraldama end sellest, mida nad seni teada olid. Kuid suur hulk muutujaid või uuringute koarktatsioon võib tekitada, et identiteet ei arene vabalt, tekitades mitmeid isiksuse probleeme.
6. Intiimsus vs isoleerimine
Alates kahekümne kuni neljakümnest aastast peamine konflikt, millega inimene peab oma isikupärasuse kujunemisel silmitsi seisma, on isiklike suhete otsimine ja asjakohane ja pühendunud suhtlemisviis. Ta otsib suutlikkust suhetes võib anda turvalisuse ja usalduse tunde .
7. Põlvkond vs stagnatsioon
Alates 40-aastasest kuni umbes 60-aastaselt kipub isik pühenduma oma pere kaitsmisele ja järgmise põlvkonna tuleviku otsimisele ja säilitamisele.
Selles etapis peamine konflikt põhineb mõttes, et see on kasulik ja produktiivne , tunnevad, et nende jõupingutused on mõistlikud. Siiski on vaja arvestada, et tuleb leida tasakaal aktiivse tegevuse ja vaiksuse vahel või on oht, et see ei jõua kõike või ei suuda toota ega tunda end kasulikuna.
8. Enesetäiendus ja meeleheide
Viimane elukriis tekib vanas eas . Kui saabub hetk, kui tootlikkus väheneb või lakkab eksisteerima, tuleb subjektil hinnata, kas tema olemasolul on tähendus. Selle elu, mille oleme elanud ja nägime seda kehtivaks, on selles etapis põhiline asi, mis kulmineerub surmahetkel.
- Seotud artikkel: "Eriksoni psühhosotsiaalse arengu teooria"
Bibliograafilised viited:
- Gélis, J. (1989), "Laps: anonüümsusest individuaalsusele" Philippe Arièsi ja Georges Dubi "Eraldi elu ajalugu III: renessansi kired", 309.
- Kail, Robert; Barnfield, Anne (2014). Lapsed ja nende areng. Pearson.
- Kawamoto, T. (2016). "Isiksuse muutus elukogemustest: kinnitusjulgeoleku mõõdukas mõju." Jaapani psühholoogilised uuringud, kd. 58, nr 2, lk. 218-231.
