9 erinevust kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete uuringute vahel
Teaduslikud uurimismeetodid on jaotatud kahte laia kategooriasse: kvantitatiivne ja kvalitatiivne. Kuigi esimesed keskenduvad jälgitavate nähtuste matemaatilisele analüüsile, põhineb kvalitatiivne uuring keelel ja selle eesmärk on sügav mõistmine õppeobjektidest.
Käesolevas artiklis analüüsime 9 peamist erinevust kvantitatiivsete ja kvalitatiivsete uuringute vahel .
- Seotud artikkel: "15 uurimisliiki (ja funktsioone)"
Erinevused kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete uuringute vahel
Erinevused kvalitatiivsete ja kvantitatiivsete uuringute vahel esinevad paljudel eri aspektidel, alates uuringute eesmärkidest ja rakendustest kuni nende psühhomeetriliste omadustega. Igaühel neist on omakorda eelised ja puudused, mis muudavad selle teatavates olukordades sobivamaks .
Kuigi paljud inimesed alahindavad kvalitatiivsete meetodite kasulikkust, näeme, nagu näeme, nad võimaldavad analüüsida nähtusi, mis erinevad kvantitatiivsete meetodite huvi keskmes olevatest nähtustest, lisaks samade faktide leidmisele sügavama perspektiiviga.
1. Õppeaine objekt
Kvantitatiivsete uuringute uurimisobjekt on statistilised andmed, mille põhjal koostatakse tõenäosuslikud järeldused. Kvalitatiivsed meetodid keskenduvad peamiselt protsessidele , st dünaamilistel aspektidel ja keskenduda nähtuste subjektiivsele kogemusele analüüside teemadel.
2. Eesmärgid ja rakendused
Kvalitatiivsete uuringute põhieesmärk on nähtuse esmane uurimine, kirjeldamine ja mõistmine. Sellega seoses võime öelda, et kvalitatiivsed meetodid keskenduvad kindlate sündmustega seotud hüpoteeside genereerimisele; Mõnikord saab nende uuringute tulemustest induktsioonist järeldusi teha.
Teisest küljest kasutatakse kvantitatiivseid meetodeid teadusliku protsessi täpsemas punktis: hüpoteesi testimine, st selle kinnitamine või ümberlükkamine . Seega on neil põhiliselt deduktiivne iseloom ning paljudel juhtudel on nad seotud teooria analüüsi ja spetsiifiliste probleemidega seotud tegevuste soovitamisega.
3. Analüüsi seisukohast
Kuna kvalitatiivne uurimus keskendub nähtuste uurimisele konkreetsete üksikisikute vaatevinklist, on paratamatult subjektiivne iseloom, kuigi see ei tähenda tingimata metoodilise ranguse puudumist. Kvantitatiivsed meetodid, teiselt poolt, püüavad analüüsida objektiivselt mõõdetavaid efekte.
Kuid erinevalt sellest, mida sageli kaitstakse, Kvantitatiivsed meetodid ei ole täiesti objektiivsed : need sõltuvad eelkõige teadlaste tegevusest, kes valivad uuritavaid muutujaid, viivad läbi analüüse ja tõlgendavad nende tulemusi. Seepärast on nad ilmselgelt inimese viga.
4. Andmete tüüp
Koguseliste uuringute andmed on arvulised; Sel põhjusel eeldatakse, et nad kasutavad teatavat ühtsust ja replikatsiooni võimet, mis võimaldab teha järeldusi lisaks andmetele. Kvalitatiivsetel uuringutel on prioriteediks konkreetse sündmusega seotud teabe sügavus ja rikkus ning järeldused piirduvad sellega.
5. Metoodika
Kvantitatiivsed meetodid, mis on keskendunud arvulistele aspektidele, võimaldavad reaalsuse paljusid konkreetseid aspekte konkreetselt ja kontrollitud mõõtmisel. See võimaldab ka seda teha teostama statistilisi analüüse, kasutades andmeid , mis omakorda eelistab erinevate teabe kogumite võrdlust ja tulemuste üldistamist.
Seevastu kvalitatiivsed uuringud kasutavad peamiselt andmeid keelte, eelkõige narratiivide põhjal. Analüüsimeetodid on palju looduslikuma iseloomuga ja suurem tähtsus on õppetöö nähtuse moodustavate elementide kontekstis ja suhetes, mitte ainult nendega eraldi.
6. Kasutatavad tehnikad
Teadlased, kes kasutavad kvalitatiivset metoodikat, kasutavad selliseid meetodeid nagu Põhjalikud intervjuud, osalejate vaatlused või arutelud ja grupivestlused. Nende tehnikate struktuur on madalam kui kvantitatiivne lähenemine, mis hõlmab ka selliseid meetodeid nagu küsimustikud ja süstemaatilised vaatlused.
- Seotud artikkel: "Intervjuu erinevad tüübid ja nende omadused"
7. Analüüsi tase
Kuigi kvantitatiivsed uuringud analüüsivad õppeobjektide konkreetseid aspekte, on kvalitatiivsed uuringud terviklikumad; see tähendab, et ta üritab mõista faktide struktuuri ja dünaamikat nende elementide seas, mis neid üldisemalt, mitte eristavalt.
8. Üldistamine
Teoreetiliselt kasutavad kvantitatiivsed meetodid suurema rahvaarvu representatiivseid näiteid järelduste tegemiseks ja üldisemaks selle kõrgemale tasemele; Lisaks on olemas tehnikad, mis võimaldavad mõõta ja vähendada vea tõenäosust . Tulemuste üldistamise keerukus on kvalitatiivsete uuringute kõige iseloomulikum puudus.
9. Kehtivus ja usaldusväärsus
Kvantitatiivsete uuringute usaldusväärsus ja usaldusväärsus sõltuvad peamiselt andmete mõõtmiseks ja täpsustamiseks kasutatud meetoditest ja vahenditest. Kvalitatiivse metoodika puhul on need omadused seotud suuremal määral teadlaste rangusega ja suutlikkusega ning võivad olla subjektiivsemad.
