yes, therapy helps!
Filosoofia kasulik mõju lastele

Filosoofia kasulik mõju lastele

Märts 29, 2024

Filosoofia on üks nendest valdkondadest, mida aasta alguses kõige tõsisemalt mõjutab Produktivistlik mentaliteet : midagi, mis ei tooda lisaväärtust, on selgelt ja ilmselgelt põlatud ja läheneb segane elementide katele ilma kasulikkuseta.

See üks filosoofia väärtuse halvenemine Seda on väga selgelt näha ülikooli keskkonnas, kuid kohustuslikus hariduses ei ole väljavaated eriti soodsad.

Filosoofia ja lapsed

Miks investeerida aega ja raha, et edendada teadmiste ja konkurentsi, mida saab lühendada, kui saabub tööturg?

Nende sotsioloogiliste argumentidega peame lisama psühholoogilised argumendid. On laialt levinud mõte, et paljud õpilased ei pea filosoofiat kasutama, kuna arengu psühholoogia näitab seda nooremate laste raskus (või võimetus) toime tulla abstraktse ideega .


Vt selles osas Jean Piaget'i arenguetappide teooria. Muidugi on uuringud aju ühenduvuse arendamiseks (vajalikud abstraktsioonide loomiseks, mis on kõige mitmekesiste objektidega jagatud omadused), mis näitavad, et see ei ela täielikult kolmas eluaasta kümnendini. Kas kriitilise mõtlemise haridus on kõige nooremate jaoks ebavajalik?

Lisaks sisule praksis

Hiljutised uuringud näitavad, et lapsi filosoofia õpetamine võib oluliselt parandada nende intelligentsi taset . Hispaania uuringute (Roberto Colom, Félix García Moriyón, Carmen Magro, Elena Morilla) läbi viidud uuring, mille tulemused on avaldatud Analüütiline õpetus ja filosoofiline praktikaon pikisuunaline uurimus, mida on järgitud 10 aastat, alates 6 aastast kuni keskkooli lõpetamiseni, gruppi, mida õpetati iganädalaste filosoofiaklasside (455 poissi ja tüdrukut) ja grupi mida neile klassidele ei õpetatud (321 poissi ja tüdrukut). Mõlemal kontrollrühmal ja ravigruppidel oli sama sotsiaalmajanduslik profiil ja mõlemad kuulusid Madridi erakoolide õpilastele.


Tulemused näitavad, et ravigrupi liikmed nad suurendasid oma individuaalset indeksit 7 punkti võrra (üldine kognitiivne võime) ja 4 ja 7 punkti vedeliku ja kristalliseeritud luure. Lisaks filosoofia klassid lastele vähendas "riskiteguriga" üliõpilaste arvu aastaid (suhteliselt madal IQ skoor) haridusasutuste tüüpiline probleem.

Nende seansside mõju kohta isiksuse tunnustele näitas filosoofia üliõpilasi varajasest vanusest kalduvus ekstreemsioonile, aususele ja emotsioonidele . Neid tunnuseid võiks klasside sisuks mitte klasside sisu täiustada õpetamise viisiga, mida filosoofia vajab klasside õpetamiseks: arutelurühmad, arutelu eelseisvate ideede küsimuste lahendamiseks ja küsimuste jätkuvaks esitamiseks. Filosoofia lastega nõuab palju demokraatlikumat klassi struktuuri kus üliõpilane on koos teiste klassikaaslastega aktiivne subjekt ja õpetaja muutub õpilaste teadustöö korraldajaks ja juhendiks (mis on väga lähedane Vygotski proksimaalse arengu tsooni teooriaga).


Uus paradigma

Kui me kokkuvõtte, näeme seda filosoofia eripära ei ole niivõrd nende õpingute sisu , mida mõistetakse kui infopaketti, mille õpetaja üliõpilastele üliõpilastelt edastatakse, kuid selle distsipliini roll sobiva raamistikuna küsimuste sõnastamiseks ja vastuste tegemiseks, st selleks, et töötada välja õige viis maailma näha. Küsitavate asjade dünaamika ei pea piirduma teemadega, mida lapse meelt ei saa katta, nagu sport on kõigil inimestel tähtis, sõltumata nende võimest saada lihasmassi.

Filosoofia võib endast kujutada tervislikku harjumust ja koolitust transtsendentaalsete küsimuste jaoks, mis tulevad hilisemates arenguetappides, samuti pakkudes ruumi, kus töötada intersubjektiivsuse ja teiste arusaamise juhtimiseks .


Film "Varjuefekt" (eestikeelsete subtiitritega) (Märts 2024).


Seotud Artiklid