Laste väärkohtlemise eri vormid

Aprill 5, 2024

Viimastel aastakümnetel lapse väärkohtlemise teema uuring on kogenud märkimisväärset buumit .

Sellest alates on ühiskond traditsiooniliselt eeldatud, et see on tavaline praktika, et olla oluline uurimisvaldkond alates 20. sajandi lõpu esimese uurimise avaldamisest.

Mis on laste kuritarvitamine?

Mõiste " lapse kuritarvitamine saab määratleda kui lapse eest vastutava isiku mis tahes tegevus kas komisjonitasu või tegevusetuse tõttu, mis seab ohtu lapse füüsilise, emotsionaalse või kognitiivse puutumatuse.

Selle nähtuse olemasolu või mittehinnangu hindamiseks on kindlaks määratud üks aspekt, mis tuleneb lapse arengukeskkonna uurimisest. Tavaliselt räägitakse ebapiisav keskkond o kahjulik kui esineb mitmesuguseid tegureid, nagu perekonna tasandil hävitamine, mis sageli hõlmab agressiivseid koostoimeid, madalat affectionat, marginaalset sotsiaalmajanduslikku taset, düsfunktsionaalset koolikeskkonda psühhopedagoogilisel tasandil, huvi puuduvat sotsiaalset keskkonda, kultuuriruumide ressursse ebapiisav või konfliktiolukorra olemasolu naabruses.

Sellise lapse väärkohtlemise määratlus, mis on sarnane kokkupuutuva inimesega, on kogumikÜhinenud Rahvaste Organisatsiooni peaassambleele 1989: "Laste kuritarvitamine on igasugune vägivald, füüsiline või vaimne kahjustus või kuritarvitamine, hooletussejätmine või hooletus kohtlemine, kuritarvitamine või ekspluateerimine, mis leiab aset siis, kui laps on nende vanemate, eestkostjate või muude teine vastutav isik ".

1. Lapse väärkohtlemise tüübid

Lapse väärkohtlemise mõiste on kujunenud vanadusest kuni praeguseni, see on praktika, mida ei peetud mingil juhul teatatavaks, kuni see määratleti eelmise sajandi viimaste aastakümnete kuriteoks. Lapse väärkohtlemise ebarahuldava nähtuse esialgne keeldumine on tavapäraselt õigustatud kolme põhiprintsiibi järgimisega: idee, et laps on vanemate omandiõigus, usk, et vägivalda ja agressiooni peetakse sobivateks distsiplinaarmeetoditeks ja kui alaealise õigusi ei peeta õigustatuks.

1.1. Füüsiline väärkohtlemine

Füüsiline väärkohtlemine on määratletud Arruabarrena ja De Paúli poolt vabatahtliku käitumise tüüp, mis põhjustab lapsele füüsilist kahju või füüsilise haiguse arengut (või kannatuste oht). Seepärast on see aktiivne viis lapsele kahjustamise tahtlikkusest.

Erilist tüüpi füüsilist kuritarvitamist saab eristada mis on eesmärk, mida vanemad soovivad saavutada: distsipliini andmise viisina kui lapse tagasilükkamise väljendusena agressorina sadistlike omaduste väljendusena või kontrolli puudumise tõttu konkreetses konfliktijärgses perekondlikus olukorras.

1.2. Emotsionaalne kuritarvitamine

Teiselt poolt ei kujuta emotsionaalne väärkohtlemine endast objektiivset ja selget piirangut selle piiritlemise võimaluse kohta. Samasugused autorid kujundavad seda kui suhtlemiskäitumine, mis on seotud enam-vähem ajas säilitatava suhtlemisega ja mis põhineb verbaalse vaenulikkuse suhtumisel (solvangud, pettused, ähvardused), samuti blokeerides igasuguse lapsevahelise suhtlemise algatuse oma vanematele või hooldajatele. Võimalus piirata seda lapse kuritarvitamise vormina on keeruline.

Teiselt poolt Emotsionaalset mahajätmist mõeldakse kui vastuste puudumist vanematelt, kes on püsivalt passiivsed vastuseks nõudmistele või signaalidele, et väikeettevõte väidab nende vanemate arvnäitajate kohta nende vastastikuse suhtlemise ja käitumise vajadustest.

Mõlema nähtuse peamine erinevus viitab veelkord tegevuste tahtlikkusele; esimesel juhul on hagi toime pandud ja teises osas jäetakse välja.

1.3. Laps jättis tähelepanuta

Lapse hooletussejätmine või füüsiline hooletus koosneb tegevus, mille eesmärk on peatada alaealisega hoolitsemise kohustus , kas füüsilist kaugust jälgides objektiivselt jälgida või mitte. Seepärast mõistetakse seda praktikat väljajätmise suhtumisega, kuigi teatud autorid, näiteks Polansky, leiavad, et lapsevanemad teevad seda tegusid vabatahtlikult. Cantoni ja Cortese sõnul võivad hooletuse tagajärjed olla füüsilised, kognitiivsed, emotsionaalsed või sotsiaalsed.

Lisaks on Martínez ja De Paúl eristanud hooletuse ja füüsilise mahajätmise mõisted.Esimene nähtus võib olla nii teadlik kui ka teadvuseta ning see võib olla tingitud sellistest aspektidest nagu vanemate teadmatus ja kultuuri puudumine, jättes need tegudest lapse psühholoogilise kahju võimalikud põhjused. Teiselt poolt on füüsiline mahajätmine keskendunud organismi kahjustuste tagajärgedele (kehavigastused) ja seda peetakse äärmiselt hooletuks.

2. Lapse väärkohtlemise põhjused

Traditsiooniliselt ja kuni üheksakümnendateni oli vanemate psühhopatoloogiliste muutuste esinemine ühemõtteliselt seotud lapse väärkohtlemise tavade olemasoluga perekonna tuumas.

Pärast viimaste aastate uurimist tundub see, et Selgitavad põhjused osutavad teguritele, mis lähenevad sotsiaalmajanduslikele aspektidele ja ebasoodsatele kontekstuaalsetele asjaoludele mis vähendab alaealise ja perekonna üldise sotsiaalse toetamise võrgustikku, tekitades viimasel perioodil pinged perekonna süsteemis.

Seega on seletusmudel, millel on oluline empiiriline toetus, seda, mida Parke ja Colimer pakkusid seitsmekümnendates ja mille Wolfe ratifitseeris kaheksakümnendatel. Need autorid leidsid, et järgmisel omaduste loendil on oluline seos lapse kuritarvitamise käitumisega perekonnasüsteemis:

Närviline vanemate võimekus stressi juhtimises ja lapse hooldamisel.

Teadvus evolutsioonilise arengu protsessi olemuse kohta inimene.

Moonutatud ootused lapse käitumise kohta.

Kardetuse tähtsuse teadmatus ja alahinnang ja empaatiline arusaamine.

Tihedus füsioloogilise aktiveerimise kõrge taseme esilekutsumiseks vanemate osatähtsus ja teadlikkus agressiooni alternatiivide distsiplineerimise sobivatest viisidest.

Psühholoogilisest kuni tuttavini, sotsiaalsest ja kultuurilisest

Teisalt, Belsky, avaldas samal ajal ökosüsteemset lähenemisviisi, et selgitada põhjuseid, mis viivad laste kuritarvitamise ilmnemiseni. Autor kaitseb oma teoorias, et tegurid võivad toimida erinevatel ökoloogilistel tasanditel: mikrosüsteemis, makrosüsteemis ja eksosüsteemis.

Esimesena eristatakse indiviidide erilist käitumist ja üksikisikute psühholoogilisi omadusi uuringu muutujatena; teisest küljest on kaasatud sotsiaalmajanduslikud, strukturaalsed ja kultuurilised muutujad (ressursid ja juurdepääs neile, ühiskonna väärtused ja normatiivse hoiaku põhimõtted); ja kolmandal tasemel hinnatakse sotsiaalseid suhteid ja eriala.

Teised autorid nagu Larrance ja Twentyman viitavad väärkasutatud laste emade kognitiivsete moonutuste esinemisele, samas kui Wolfe leiab aset rohkem põhjuslikke seoseid, kui nad leiavad, et nad leiavad hooletu käitumise vältimist ja võõrutusnähtusid. Tymchuc, teisest küljest on leidnud korrelatsiooni piiratud intellektuaalse võimekuse ja hooletu suhtumise vahel lastega ravimisel, kuigi see ei tähenda seda, et kõik diagnoositud vaimse alaarenguga emad kasutaksid seda düsfunktsionaalset käitumist tingimata.

Kognitiivses perspektiivis pakkusid Crittenden ja Milner üheksakümnendatel välja, et välistest saadud infotöötluse tüübist (näiteks lapsega suhtlemine) ja laste kuritarvitamise olemasolust on märkimisväärne seos. Tundub, et on tõestatud, et kuritahtlikud vanemad esinevad lapse väljatöötatud käitumise ja nõudmise tähenduse tõlgendamise probleeme.

Seega, niisuguse tajutava muutuse näol, lapsevanemad teevad sageli ära alaealise taotlusel kõrvalehoidmise, võõrandumise või teadmatuse sest nad töötavad välja usku õpitud abitusse, eeldades, et nad ei suuda lisada uut, kohanemisvõimelisemat ja sobivamat metoodikat. Lisaks sellele näitavad uuringu kohaselt ka seda tüüpi vanemad kalduvad alahinnata nende laste vajaduste rahuldamist, eelistades lapse ees olevaid teisi kohustusi ja tegevusi.

3. Lapse väärkohtlemise näitajad

Nagu me nägime emotsionaalne kuritarvitamine on keerulisem näidata, sest näitajad ei ole nii selgesti nähtavad nagu füüsilise kuritarvitamise korral. Igatahes on mõlemast alaealisest ja täiskasvanud kuritarvitavast saadavad teatavad signaalid, mis võivad häiret hüpata, ja nad annavad kindlamale alusele tõendi selle kohta, et nad seda tüüpi käitumist annavad.

3.1. Ohvris lapse väärkohtlemise näitajad

Esimeses hindamismuutujate komplektis on madalaimad avaldumised kui kannatanu eksisteerib oma verbaliseerimise ja käitumise kaudu , näiteks: eemaldatud, kohanemisvõimelise suhtumise säilitamine või keeldumise väljendamine hirmude ja teatud kogemuste jagamiseks teie lähedal olevate inimestega; kannatavad muutused akadeemilise jõudluse ja suhted eakaaslastega; esineb düsfunktsioon sphincteri juhtimisel, toitmisel või unisel; näitavad teatud isiksuseomaduste ja meeleolu muutusi või tekitavad seksuaalhäireid.

3.2. Alaealise kuritarvitamise näitajad agressoril

Teises tegurirühmas on need, millele viidatakse Vanemate käitumine, mis on seotud laste kuritarvitamise tavadega suhteliselt sageli . Need hoiakud on vanuse järgi erinevad, kuid enamikul juhtudel on nad tavaliselt suunatud lapse tagasilükkamise tegevustele, isoleeritusele ja kontakti vältimisele, teadmatusest ja alaealiste nõudmistele ükskõiksusest, ohtude ja hirmude kasutamisest, ülemäärasest karistusest , keeldumine kiindumuse väljendusviisist, suhtluse puudumine, põlastus, liiga nõudlikud nõudmised või iseseisva operatsiooni arengu blokeerimine.

3.3. Lapse väärkohtlemise psühholoogilised näitajad

Kolmandal tasemel on muutused kognitiivse õppimise põhimassites, nagu keel, sümboolne ja abstraktne mõtlemine, emotsionaalne enesekontroll ja impulsiivsuse juhtimine inimestevahelistel suhetel. Seotud sellega võib viidata emotsionaalse hooletusse puutuva lapse haridusalasele tagajärgedele , nagu näiteks enamiku päevast üksi kulutamata, ilma igasuguse tähelepanu saamata, sageli koolis põhjendamatul osalemisel puudumine või vähe osalemine ja perekoolide koostöö.

3.4. Lapse kuritarvitamise näitajad perekonna kliimas

Lõppkokkuvõttes perekonna tuumori kooseksisteerimispiirkonnas vaadeldavad kahjud vastavad afektiivse tagasilükkamise, isolatsiooni, verbaalse vaenulikkuse ja ohtude esinemisele emotsionaalse väärkohtlemise näidetena, suhtlemisvõimeline ja vanemate emotsionaalse kontrolli all; ning püsiv vastuste puudumine alaealise nõudmistele ja suhtluse puudumine emotsionaalse loobumise tunnuste kohta.

4. Lapse väärkohtlemise ennetamise tegurid

Vastavalt Beaversüsteemide teooria ja teiste hilisemate autorite ettepanekule eristatakse rida mõõtmeid, mis aitavad olulisel määral kaasa kohanemisvõimeliste perekondlike suhete õhkkonna loomisele ja rahuldav järgmiselt:

Struktuur ja organisatsioon, kus iga alamsüsteem on piiritletud (abikaasade suhted, vennalikke suhteid jne), võimaldades samal ajal mõningat läbitavust nende vahel.

Affektiivsete käitumiste esinemine liikmete vahel.

Demokraatliku hariduse stiilis piiritletud toimimine kus järglaste käitumiskontroll on selgelt määratletud.

Stabiilne vanemate isiksuse tunnusjooned ja selgelt määratlema rollid, mida nad mängivad perekonna tuumas.

Kirjavahetusega seotud kommunikatiivne dünaamika , väljendusvõime ja selgus.

Kindlaksmääratud suhe esmaste peretuumide väliste süsteemide suhtes (teised pereliikmed, sõbrad, hariduskogukond, naabruskond jne).

Kuidas toimib igale liikmele määratud ülesannete täitmine soodustama kõige nooremate psühholoogilist arengut peamistes olulistes valdkondades (suhtelised suhted, toime tulla raskused, käitumise repertuaar, emotsionaalne stabiilsus jne).

Mõõdetud dimensioonide komplektist on selge, et perekond peab pakkuma lapsele stabiilse ruumi, mis on varustatud ressurssidega, mis võimaldavad tal oma vajadusi katta inimesega, nii füüsilist kui ka afektiivset ja harivat.

Täpsemalt märgib López seda Seal on kolm peamist tüüpi vajadusi, mida perekond peab oma järglastega seoses kaitsma :

Füsiobioloogiline : toit, hügieen, riided, tervislik seisund, füüsilise ohu kaitse jne.
Kognitiivne : väärtuste ja normide piisav ja ühtset haridust, stimuleerimise taseme hõlbustamine ja kokkupuude sellega, mis kiirendab nende õppimist.
Emotsionaalne ja sotsiaalne : tunne ennast tunda hinnatakse, aktsepteeritakse ja hinnatakse; toetuspakkumine, et edendada suhete arendamist eakaaslastega; nende kaasatus otsuste ja perekonnaküsimuste hulka.

Kokkuvõtteks

Lühidalt öeldes laste väärkohtlemisega on palju erinevaid ilminguid , kaugel ei käsitata ainuüksi füüsilist väärkohtlemist kui ainsat kehtivat ja äratuntavat tüpoloogiat. Kõik need võivad viia alaealise intensiivse raskusjõu psühholoogiliste tagajärgede ilmnemiseni sõltumata sellest, milline on kõnealune praktika.

Teisest küljest on eeldus, et sellel probleemil on mitme põhjusliku päritolu, selgeks, kuigi kontekstuaalsed ja sotsiaalmajanduslikud tegurid on lapse väärkohtlemise fenomeni põhjusliku seostamise keskne osa.

Lõpuks tuleb märkida, on asjakohane analüüsida põhjalikult, kuidas saab kasutada näiteid, mis selgitavad, milliseid ennetus- ja kaitsepraktikat on kasulik ja see on tõhus, et vältida selle tõsise käitumise kõrvalekalde ilmnemist.

Bibliograafilised viited:

Arruabarrena, Mª I. ja de Paul, J. Perekondlike laste kuritarvitamine. Hindamine ja ravi, Ediciones Pirámide, Madrid, 2005.

Beavers, W.R. ja Hampson, R. B. (1995).Edukad pered (hindamine, ravi ja sekkumine), Barcelona, Paidós.

Belsky, J. (1993). Lapse väärkohtlemise etioloogia: arengu- ja ökoloogiline analüüs. Psühholoogiline bülletään, 114, 413-434.

Cantón, J. ja Cortés, M.A. (1997). Halb ravi ja laste seksuaalne väärkohtlemine. Madrid: Siglo XXI.

Crittenden, P. (1988). Perekonna ja dyadic mustrid toimimist maltitreating peredele. K. Browne'is, C.

Larrance, D.T. ja Twentyman, C.T. (1983). Emade vastutus ja lapse väärkohtlemine. Abnormse psühholoogia väljaanne, 92, 449-457.

López, F. (1995): laste vajadused. Laste vajaduste teoreetiline alus, klassifikatsioon ja hariduskriteeriumid (I ja II maht). Madriid, Sotsiaalministeerium.

Milner, J.S. (1995). Sotsiaalse teabe töötlemise teooria rakendamine laste füüsilise kuritarvitamise probleemile. Lapsepõlv ja õppimine, 71, 125-134.

Parke, R.D. & Collmer, C. W. (1975). Lapse väärkohtlemine: interdistsiplinaarne analüüs. E.M. Hetherington (toim.). Lapsearendusuuringute ülevaade (5. köide). Chicago: Chicago Pressi Ülikool.

Polansky, N.A., De Saix, C. ja Sharlin, S.A. (1972). Laps jättis tähelepanuta Vanema mõistmine ja jõudmine. Washington: Ameerika lastekaitseliit.

Tymchuc, A. J. ja Andron, L. (1990). Vaimse alaarenguga emad, kes ei kuritarvitanud ega jätnud tähelepanuta oma lapsi. Child Abuse and Neglect, 14, 313-324.