Käitumise eksperimentaalne analüüs: mis see on ja milleks ta teeb ettepaneku
Oleme aktiivsed ja dünaamilised olendid. Me tegeleme pidevalt mingi käitumise või käitumisega, tavaliselt mingi eesmärgi või kavatsusega. Selle mõistmine on suhteliselt lihtne. Kuid see ei ole nii palju, et määratleda, kuidas ja miks me käitume nii nagu meie, käitumise taga olevad alused.
Selles mõttes ja psühholoogiast lähtuvalt on kogu ajaloo vältel tekkinud erinevad ettepanekud, mudelid ja tehnikad, et seda kindlaks teha. Üks neist on käitumise eksperimentaalne analüüs , mida me selles artiklis räägime.
- Seotud artikkel: "Biheaktiivsus: ajalugu, mõisted ja peamised autorid"
Kursuse eksperimentaalne analüüs: mis see on?
Mõistetakse selle süsteemi või paradigma nii teoreetilise kui ka metodoloogilise käitumise või käitumise eksperimentaalse analüüsi abil uurida ja analüüsida protsesse, mille kaudu jõuate käitumiseni eksperimentaalse metoodika abil toimiv ja kvalitatiivne.
See süsteem käsitleb käitumist või käitumist loodusliku valiku vastasmõju, varasemate käitumiste tugevdamise ja sotsiaalse keskkonnaga suhtlemise tulemusena.
Käitumise eksperimentaalne analüüs näib olevat BF Skinneri teoste põhjal selline ja põhineb suuresti radikaalsel käitumismismil, mida ta pooldab: käitumine on ainus psühholoogia uurimisobjekt, mis on ainus asi, mis on otseselt jälgitav. See autor rõhutab eriti käitumise ja selle muutmise selgitamisel tagajärgi (mis on ka operandi konditsioneerimise päritolu). Selle eesmärk on selgitada inimeste ja / või loomade käitumist mis põhineb äratundmiste ja vastuste vahel peetavatel ja mõõdetavatel suhetel .
Tehniliselt on käitumise eksperimentaalne analüüs üks kolmest distsipliimist, mis sisalduks käitumuslikus analüsis, sellisel juhul on see, mis keskendub põhiprotsesside uurimisele. Lisaks sellele võime leida ka kontseptuaalse analüüsi (teoreetiliste aspektide jaoks) ja rakendusliku käitumisanalüüsi (milles arvestatakse, kuidas praktikas saadud teadmisi peegeldada ja kasutada).
Oluline on meeles pidada, et Skinneri algatab selle mudeli, kuid paljud teised autorid teevad hilisemaid muudatusi ja täiendusi. Nende seas on Bijou või Wolfiga lastega läbi viidud uuringud, mis keskendusid alaealiste käitumise tundlikkuse jälgimisele erinevates olukordades erinevates tingimustes.
- Võib-olla olete huvitatud: "Psühholoogia ajalugu: autorid ja peamised teooriad"
Selle kontseptuaalse süsteemi käitumine
Käitumise eksperimentaalse analüüsi käitumise arvestamisel on selle mudeli kohaselt bioloogiliste ja keskkonnategurite vastasmõju tulemus, mis võimaldab luua stiimuleid, vastuseid ja tagajärgi. Inimene või asjaomane loom oleks üksus, mis on klassifitseeritud musta kastiks, milleks on mittetuntud ja mille sisemised elemendid ei pea olema mehhanismid, mis käitumist käivitavad .
Käitumise eksperimentaalse analüüsi üheks põhitunnuseks on see, et tema arvates ei ole käitumine tervikuna meelevaldne, vaid kuulub loodusteaduslike seaduste alla, milles see on seotud sõltuva muutujaga (käitumine) sõltumatu (tema põhjused) nii, et nimetatud seadused võimaldavad käitumist prognoosida ja nende põhjal muuta.
Meie käitumise aluseks on mudel, millest käitumise eksperimentaalne analüüs algab, nende tagajärgi ja mõju organismile, mis neid emiteerib . Arvatakse, et meeldivate tagajärgede tekitamiseks käitumisharjumusi tugevdatakse nii, et neid säilitatakse ja säilitatakse, samal ajal kui kõrvalejäetud tagajärjed põhjustavad esialgu ebakompetentse käitumise kadumist.
Keskkonnaosaluse osas on samuti oluline märkida, et on võimalik leida fülogeneetilisi, ontogeneetilisi ja kultuurilisi olukordi, mis mõjutavad käitumise algatamist ja rakendamist. Keskkond mõjutab seetõttu osalemist, sõltuvalt sellest, kuidas oleme kujunenud ja konteksti, milles me oleme, mida meie käitumine on kogu meie elu jooksul saanud ja olukord, kus me oleme sukeldunud sotsiaalkultuurilisse tasandisse.
- Seotud artikkel: "B. F. Skinneri tugevdusteooria"
Eraldi sündmused
Käitumise eksperimentaalne analüüs algab mudelist, mis ei sisalda käitumise seletuskirjas mõistust ega tunnetust, kuid hoolimata sellest tunnistab see erakäitumise olemasolu või ainult seda, mida elab subjekt.
Selles mõttes eraviisiline suuline käitumine on aktsepteeritud , ebasoovitavad arusaamad, mis põhinevad konditsioneerimisel ja selliste olukordade olemasolul, kus organism ise põhjustab käitumist tekitava stimulatsiooni.
Mudelile kriitikud
Käitumise eksperimentaalne analüüs on süsteem, millel on psühholoogia valdkonnas suur mõju ja mõju, kuid kuigi see on kasulik ka erinevates valdkondades, on ta saanud ka mitmeid kriitikat.
Võttes arvesse, et käitumise eksperimentaalne analüüs näeb ette, et käitumist reguleerivad mitmed muutumatud seadused ja et see väärtustab või ei väärtustata mittehinnatavate aspektide, nagu motivatsioon, eesmärgid ja soovid, mõju, pakub see mudel mehhanistlikku ülevaadet käitumine, mis on üks põhjusi, miks ajal, mil see oli vastuoluline ja mille eest ta on saanud erinevat kriitikat.
Teine võimalik kriitika, mida tuleb arvestada, on see, et käitumise eksperimentaalses analüüsis läbi viidud paljud uuringud on läbi viidud erinevate loomaliikidega, nii et järeldusi ei ole alati võimalik üldistada. Kuid mudel võtab seda fakti arvesse ja on ettevaatlik oma järelduste üldistamisel erinevate liikide vahel (kuigi paljud selle peamised põhimõtted on kajastatud nii inimeses kui ka teistes olevates).
Samuti ei võeta arvesse subjekti sisemiste tegurite võimalikke põhjuslikke tegureid, mis on peamiselt passiivsed selle paradigma all, millest see põhineb. Kuid see ei tähenda, et erateemade olemasolu ei võeta arvesse , mille tulemusena vähehaaval tekiks kognitiivism.
Bibliograafilised viited:
- Ardila, R. (1999). Käitumise eksperimentaalne analüüs: põhikontseptsioonid ja perspektiivid. Bogotá: psühholoogia edendamise sihtasutus
- Gómez, J. (s.f.) Mis on käitumise eksperimentaalne analüüs? Saadaval aadressil: //psicoteca.blogspot.com/2008/02/qu-es-el-anlisis-experimental-del.html
- Pulido, M.A. ja Calzada, J.L. (2010). Käitumise eksperimentaalne analüüs: mõned neuroteadused huvitavad katsemudelid. Revista Mexicana de Neurociencia: 11 (4).
