yes, therapy helps!
Vicar õppimine: teiste jälgimine meie harimiseks

Vicar õppimine: teiste jälgimine meie harimiseks

Märts 1, 2024

Kui me pakume midagi õppida, me ei tee seda alati otsese kogemuse kaudu; Mitu korda vaatame, mida teised teevad.

Seda nimetatakse abikaasa õppimiseks , nähtus, mis näib olevat lihtne, kui psühholoog Albert Bandura selle esimest korda formuleeris, et käitumisteaduse valdkonnas oli revolutsioon. Vaatame, miks

Mis on vilistlaste õppimine?

Tehniliselt on õpetajaks õppimine selline õppimine, mis tekib teiste inimeste käitumise jälgimisel (ja nende käitumise tulemustest), mille tulemuseks on midagi, mis toimib, ja mille kohta käitumine on kasulikum või kahjulikum.


Ma mõtlen, see on eneseharimise vorm, mis tekib siis, kui vaatame, mida teised teevad , mitte jäljendada neid lihtsa asjaolu tõttu, et nad teevad seda nagu moel, vaid et näha, mis töötab ja mis mitte.

Termin "vikar" pärineb ladina sõnast, mis tähendab "transport", mis väljendub selles, et selles on teadmised transporditud vaadeldavast vaatlejast.

Neurobioloogia haridus vaatlusega

Vakariseeriv õpe eksisteerib meie vürtsi liikmete seas, sest inimese ajus on närvirakkude klass, mida nimetatakse peegelpiirideks. Kuigi me ei tea veel hästi, kuidas nad töötavad, usutakse, et need neuronid vastutavad selle eest, et saaksime meid võimelised asetage ennast teiste jalatsidesse ja kujutlege, kuidas oleks meie kehas kogemus, mida nad teevad .


Samuti usutakse, et peegli neuronid on vastutavad nähtuste eest nagu uudishimulised kui kahanevad infektsioonid või kui kameleooniefekt. Kuid neurobioloogilise taseme ja käitumusliku taseme vahel on nii tühine ruum, nii kontseptuaalne kui ka metodoloogiline, nii et ei saa täpselt teada, kuidas need "mikro" protsessid tõlgitakse käitumismallideks.

Albert Bandura ja sotsiaalne õppimine

Allesjääva õppimise mõiste hakkas kujunema pärast sotsiaalse õppimise teooria tekkimist 20. sajandi keskel. Sel ajal hakkas kriisis hakkama jõudma Ameerika Ühendriikides domineerinud psühholoogiline vool, John Watsoni ja B. F. Skinneri käitumismism.

Idee, et kogu käitumine oli õpiraskuste tulemus, mida tekitasid tema kehaga kogetud stiimulid ja vastused, mida ta avaldas reaktsioonina (näiteks karistustel põhinevas õppimises), algas mida peetakse liiga lihtsaks, sest oli vähe arvesse kognitiivseid protsesse nagu kujutlusvõime, uskumused või ootused igaühe kohta.


See asjaolu loonud käitumismõistmisele koolitatud psühholoog Albert Bandura, et luua midagi, mida nimetatakse sotsiaalseks kognitiivseks teooriaks. Selle uue paradigma kohaselt võib õppimine tekkida ka teiste jälgides ja nende tegevuse tagajärgede nähes.

Sel viisil hakkas mängima kognitiivne protsess: enese projitseerimine teise tegevuse peale , midagi, mis nõuab teatud tüüpi abstraktset mõtlemist. Allesjäänud õppimise konstruktsioon sündis, kuid näidates, et tema teooria reaalsuse kirjeldamiseks rääkis, tegi Bandura hulga huvitavaid eksperimente.

Kärpimise ja vaatluse eksperiment

Selleks, et kontrollida oma väidet, et abikaasade õppimine oli põhiline ja laialt levinud õppimisviis, kasutas Bandura poiste ja tüdrukute rühma ja pani nad osalema uudishimulises vaatlusmängus.

Selles katses väikesed vaatasid suurt nukust mõrvarit , sellised mänguasjad, mis hoolimata sellest, et need on loksutamiseks või lükatud, tõusevad alati tagasi püsti. Mõned lapsed nägid, kuidas täiskasvanud mängivad seda nukka vaikselt, samas kui teine ​​eraldi lastegrupp jälgis täiskasvanut ja tabas mänguasjat vägivaldselt.

Katse teises osas filmitud lapsi sama nuku mängimisega, mida nad varem nägid, ja oli võimalik näha, kuidas vägivallaakistest tunnistanud laste rühm nad olid palju tõenäolisemalt kasutanud sama tüüpi agressiivset mängu võrreldes teiste lastega.

Juhul kui traditsiooniline käitumismudel, mis põhineb operandikontseptsioonil, selgitas kõiki õppimisvorme, poleks seda juhtunud, sest kõigil lastel oleks olnud samad võimalused toimida rahumeelselt või vägivaldselt. Näidati spontaanselt võõrkeele õppimist.

Vakaarse õppimise sotsiaalsed tagajärjed

See Bandura eksperiment mitte ainult ei andnud tugevust psühholoogilisele teooriale akadeemilises valdkonnas; Ta andis ka põhjust muretsema selle pärast, mida lapsed jälgivad.

Isad ja emad ei pidanud enam muretsema selle pärast, et nad ei tegutsenud ebaõiglasel viisil nende karistamisega, kui nad ei puudutanud ega andnud neile ebasoovitavaid hüvesid, vaid pigem nad peaksid ka näitama üles tõsiselt . Vastasel korral ei saaks nende pilt mitte ainult pahaks pidada, vaid nad võiksid õpetada halbu harjumusi ilma nende või nende järglaste märgata.

Selle idee oli välja pakutud ka 70-ndate kasvatusteooriumi kohta, mille kohaselt oleme sisestanud uskumused maailma toimimise kohta televisioonist ja filmidest fiktiivsetest maailmadest.

Mõisteti, et massiteabevahendite nägemisel ja lugemisel oleval sisul võib olla tugev sotsiaalne mõju. Mitte ainult ei saa me õppida teatavaid asju tegevuste kohta, mis ei tööta; ka me saame õppida ja sisestada ülemaailmne pilt kuidas ühiskond, kus me elame, oleneb sellest, milliseid kogemusi me regulaarselt jälgime.

Piirangud kaaluda

Kuid sellest teadmine ei räägi meile palju sellest, milline on näiteks 10-aastane laps, kes vaatab 16-aastastele inimestele soovitatavat tegevust ja vägivalda.

Pühakirjalikuks õppimiseks mõiste, mis viitab üldisele õppimisviisile, kuid mitte selle konkreetse sündmuse mõju konkreetse isiku käitumisele. Selleks peame arvestama paljude muutujatega ja täna on see võimatu. Seetõttu on kasulik jälgida näiteks seda, kuidas televiisor televiisorit mõjutab meie käitumist.

Bibliograafilised viited:

  • Bandura, A. (2005). Psühholoogid ja nende teooriad õpilastele. Ed. Kristine Krapp. Köide 1. Detroit: Gale.
  • Bandura, A. (1973). Agressioon: sotsiaalse õppimise analüüs. Englewood Cliffs, NJ: Prentice-Hall.
  • Whitebread, D .; Coltman, P; Jameson, H.; Lander, R. (2009). "Mängi, tunnetamine ja isereguleerimine: mida täpselt lapsed mängivad mängides õppides?". Haridus- ja lastepsühholoogia. 26 (2): 40-52.

Age of the Hybrids Timothy Alberino Justen Faull Josh Peck Gonz Shimura - Multi Language (Märts 2024).


Seotud Artiklid