Miks on professorite seas üha vähem mehi?
27. novembril tähistati õpetajate päeva Hispaanias. Kuigi paljude jaoks peaks seda juba nimetama "kapteni päevaks". Selgub, et mõne aasta pärast on sugude jaotumine alg- ja keskkoolide klassides selge naiselik hegemoonia. Mõned viimastel aastatel läbi viidud uuringud kinnitavad seda meessoost kohalolek õppejõududes on langenud 45% , kuigi mehed ei ole kunagi olnud põhiharidusmaailmas enamuses ja mõnel juhul ka teisest küljest.
Praegu moodustab meesõpetajate teaduskond vaid 25% koolides osalemisest. Kuidas sa suudad seda drastilist suunda seletada?
- Võibolla olete huvitatud: "Hariduspsühholoogia: definitsioon, mõisted ja teooriad"
Õpetajad, lasteaedade tohutu enamus
Kui me arvasime, et soolise erinevuse erinevused on, on haridusministeeriumi poolt läbitud põhi- ja keskhariduse viimase kursuse tulemused üllatavad. Ja just see ei ole midagi muud kui siiani Hispaanias üllatav 98% koolide õpetajate liikmetest, kes moodustavad vanuses 3-6 aastat, on naised .
See nähtus on ilmselgelt vastuolus ideega, et mehed ja naised käituvad samal viisil. Miks on see selge suundumus? Kas see on seotud midagi kultuurilist ja jääkidega, mille traditsioonid on paljude põlvkondade mõtlemisele jäänud?
- Seotud artikkel: "5 erinevust psühholoogi ja hariduspsühholoogi vahel"
Kõrgharidus, rohkem õpetajaid kui õpetajad
Teine asjaolu, mida arvestada ja mis selgitab osa ühiskonna märgistust, mis erineb sugude vahel hariduses üldisest tasemest, on see, et mida rohkem spetsialiseerub õppetöö või haridustase, seda suurem on meeste osakaal praktilises õpetuses . Suundumus on vastupidine ja tunnistaja kogutakse meeste soost: mida vanem õpilane, seda rohkem mehi õpetajaskonnas .
Kõik ja jäävad vähemusse, kasvavad meessoost õpetajad ja instituudi vanus ja kohustuslik keskharidus. Selles mõttes esindab 40% haridussektori selle osa õpetajatest meeste sugu. Tundub, et mida kõrgem on ametialane akadeemiline nõue, seda rohkem istuvad inimesed. Sama kehtib kõrgemate ametikohtade, näiteks keskuste juhtide kohta; Mehed on ka enamus. Niisiis, see erinevus meeste ja naiste vahel See kajastub ka palkades, mida saab valida .
Kuidas seda nähtust selgitatakse?
Igaühel on võrkkestas see õpetaja, kes tähistas oma lapsepõlve või noorukieas, kus ta oli nagu meie teine emi. See jumalik inimene, kes õpetas koolis seda, mida teie vanemad ei suutnud sind perekeskkonnas anda. Ilma edaspidiseta oli õpetaja ema ja lapse suhte otsene pikendamine. Ja tõde on see sajandite jooksul on õpetamine midagi, mis on omistatud naissoost soolele , kuna see on seotud poiste ja tütarlaste hooldamisega ning järelikult ka kasvatamise laiendamisega. Kuid see ei tähenda, et praktikas on ainult need, kes seda kutsealal tegelevad.
On olemas mõned seletused, mis tulevad otseselt selle perekonna mudelist ühiskonnas, kus me elame. Sa võiksid seda öelda kool on peegeldus või peegel, kus mõlema sugupoole rollid prognoositakse . See tähendab, et üldiselt on idee sisestatud, et naised esindavad kannatlikkuse, helluse ja empaatia omadusi kõige väiksematega ning et need omadused määravad naiselikkust. Selles mõttes palutakse õpetajatel olla rohkem ema kui spetsialistid.
Teisest küljest on tõestatud tendents, et mida heaolu riik terviklikumalt täheldab, seda suurem on sooliste erinevuste rõhutamine töö valimisel: sellistes riikides nagu Iraan on näiteks tõenäoline, et naine valib inseneriteaduse ( eelnimetatud riigis on 70% teaduse ja tehnika üliõpilastest naised) võrreldes rikkamate riikidega, nagu Hispaania. Tundub, et enamikus elukutsetest, kus on teatud kindlad tagatised elada piisavate materiaalsete ressurssidega, valivad mehed ja naised sooliste stereotüüpidega sidusamad professionaalsed trajektoorid.
Murettekitavad andmed Euroopa Liidu järgi
Hispaania haridusministeeriumist murettekitav või vähene mure kujutab endast tõsist eelarvamust Euroopa Liidu ja Majanduskoostöö ja Arengu Organisatsiooni jaoks.Kokkupuutuvate juhtumite sooside erinevus on Hispaania riigist oodatud (mitte kunagi paremini öeldud), kuna see asub otse tabeli keskosas, mille eesotsas on O.C.D.E. osariigid.
Euroopa meesorganisatsioon hoiab, et kui 1 mehe suhe algkoolis iga viie naise kohta on võrdne, võib see osutuda pöördepunktiks lastele meeste võrdõiguslikkuse puudumisel selles valdkonnas, kuna see näitab oma südametunnistuses kõige paremini märgistatud stereotüüpi naistel . Selged on õpilased, kes määravad kutsealade eelistuse soo järgi.
Reaalsus on murelikuks paljude teadlaste suhtes soolise võrdõiguslikkuse valdkonnas. Mõnedel juhtudel on ülikoolid võtnud valusid loengute tegemiseks või soolise teadlikkuse tõstmiseks eksperdid, et tekitada õpilaste huvi, ilma et see oleks väga edukas. Võibolla peaksime keskenduma avalike asutuste juurutamisele suunatud haridusmudelile, pakkudes välja tulevaste õpetajakoolituste jaoks uue valikumenetluse.
Nende avalike poliitikate otsene tagajärg on palgaerinevused, mida see põhjustab meeste ja naiste õpetajate vahel. Algharidusõpetaja keskmine keskmine haridus on 33 000 eurot aastas, keskhariduse keskmine või kõrgem, vastavalt ligikaudu 38 000 eurot.
