Lüscheri test: mis see on ja kuidas värve kasutatakse

Aprill 3, 2024

Lüscheri test on projektiivne hindamistehnika see osa, mis seob erinevate värvide eelistamise või tagasilükkamise teatud psühholoogiliste seisundite väljendamisega. See on laialdaselt kasutatav test erinevates valdkondades ning selle rakenduse olemus ja selle metoodilised kriteeriumid on tekitanud erinevaid vastuolusid.

Allpool on näha, millised on teoreetilised alused, millest Lüscheri test käivitub, seejärel selgitada rakendus- ja tõlgendamisprotsessi ning lõpuks esitada mõned kriitikad, mis on tehtud.

Seotud artikkel: "Psühholoogiliste testide tüübid: nende funktsioonid ja omadused"

Lüscheri testi lähtekohad ja teoreetilised alused

1947. aastal ja pärast värvuse ja erinevate psühholoogiliste diagnooside suhte uurimist Šveitsi psühhoterapeut Max Lüscher lõi emotsionaalse ja psühholoogilise hindamise esimese katse mis põhineb teatud värvide eelistamisel ja nende seosel isiksusega.

See on projektsioonitüübi test, see on vahend, mille abil uuritakse isiksust ja psühhismi, mida kasutatakse diagnoosimiseks erinevates valdkondades, nagu kliiniline, töö-, haridus- või kohtuekspertiis. Prognoositav on see test, mille eesmärk on uurida psüühilisi mõõtmeid, mida ei saa kasutada muul viisil (näiteks suulise keele või jälgitavate käitumiste kaudu).

Üldiselt põhineb Lüscheri test ideel, et kaheksa erineva värviga seeriavalik võib moodustada erilise emotsionaalse ja psühhosomaatilise seisundi.

Värvide ja psühholoogiliste vajaduste seos

Lüscheri test alustatakse põhiliste ja täiendavate värvide teooria seostamisega põhivajadustega ja vajadustega, mis kaudselt sekkuvad psühholoogilistesse mehhanismidesse.

Teisisõnu võtab ta värvuste psühholoogia üles seos psühholoogiliste reaktsioonide ja kromaatiliste stiimulite vahel , kus eeldatakse, et iga inimene reageerib psühholoogiliselt teatud värvi juuresolekul. Seega võib kromaatiline stimulatsioon aktiveerida reaktsioone, mis räägivad põhiliste psühholoogiliste vajaduste rahuldamisest või rahulolematusest.

Ülaltoodut peetakse universaalseks nähtuseks ja seda jagavad kõik inimesed, sõltumata kultuurilisest kontekstist, soost, etnilisest päritolust, keelt või muudest muutujatest. Samuti kaitseb ta end argumendiga, et kõigil inimestel on närvisüsteem, mis võimaldab reageerida kromaatilisele stimuleerimisele, ja sellega seoses aktiveerida erinevaid psühholoogilisi mehhanisme .

Võibolla olete huvitatud: "Peamised isiksuse teooriad"

Objektiivne komponent ja subjektiivne komponent

Lusikas test võtab arvesse kahte elementi, mis seostuvad teatud värvide valikuga psühholoogiliste seisunditega. Need elemendid on järgmised:

Värvidel on objektiivne tähendus, see tähendab, et sama kromaatiline stimulatsioon põhjustab sama psühholoogilist reaktsiooni kõigil inimestel.
Kuid iga inimene loob subjektiivse suhtumise, mis võib olla eelistatavalt või kromaatiliste stiimulite tagasilükkamine.

See on osa kaalumist, et kõik inimesed suudavad erinevad värvivalikud võrdselt tajuda, samuti tunnevad nad neid samasuguseid tundeid. See toob objekti iseloomu igale värvile vastavaks kogemuslikuks kvaliteediks . Näiteks võib punane värv kõigis inimestes stimuleerivat ja ahvatlevat aistingut aktiveerida, sõltumata muutustest, mis on väljaspool inimesi ise.

Viimasele lisandub subjektiivne iseloom, kuna väidab, et sama põnevusnähtus, mida provotseerib punane värv, saab seda eelistada, ja teine võib seda täielikult tagasi lükata.

Seega leiab Lüscheri test, et värvide valikul on subjektiivne iseloom, mida ei saa usaldatavalt suulise keele kaudu edastada, kuid mida saab analüüsitakse värviliselt ilmselt juhusliku valiku abil . See võimaldaks meil mõista, kuidas inimesed tegelikult on, kuidas nad välja näevad või kuidas nad ise ennast tahavad näha.

Kasutamine ja tõlgendamine: mida värvid tähendavad?

Lüscheri testi taotluse menetlus on lihtne. Isikut esitatakse hulga erinevate värvikaartidega ja palutakse teil valida kõige sobivam kaart . Siis palutakse teil tellida ülejäänud kaardid vastavalt oma eelistustele.

Igal kaardil on seljaga number ja värvide ja numbrite kombinatsioon võimaldab tõlgendamisprotsessi, mis sõltub ühelt poolt psühholoogilisest tähendusest, mida see katse omistab igale värvile, ja teiselt poolt sõltub sellest, millises järjekorras isik on kaardid maha võtnud.

Kuigi katse rakendamine põhineb lihtsal protseduuril, on selle tõlgendamine üsna keerukas ja delikaatne (nagu tihtipeale ka projektiivsete testide puhul). Kuigi see ei ole piisav tingimus, on tõlgenduse teostamine vajalik alustades sellest, et tean, et Lüscher on eri värvide valiku või tagasilükkamise tähendusega .

Neid nimetatakse "Lüscheri värvideks", kuna need on värvide hulk, millel on eriline värviküllus, mis erineb igapäevastes objektidest. Lüscher valis need 400 erineva kromaatilise sorti kogumikust ja nende valimise kriteeriumiks oli mõju, mida see inimene täheldas. See mõju hõlmas nii psühholoogilisi kui füsioloogilisi reaktsioone. Katse struktureerimiseks liigitage need järgmiselt.

1. Põhilised või põhivärvid

Nad esindavad inimese põhilisi psühholoogilisi vajadusi. See on sinine, roheline, punane ja kollane värv. Väga laiaulatuslike löökide korral on sinine värvus kaasatusest, mida see mõjutab, nii et see kujutab endast rahulolu ja kiindumust. Roheline esindab suhtumist enesele ja enesekindluse vajadust (enese kaitsmine). Punane tähendab põnevust ja vajadust tegutseda ja lõpuks tähistab kollane projektsioon (mõeldakse horisontide otsimist ja kujutise peegeldust) ja vajadust ennetada.

Luscher näitab tasakaalustatud psühholoogiat, mis ei sisalda konflikte ega repressioone.

2. Täiendavad värvid

See puudutab värve violetset, pruunist, mustat ja halli värve. Vastupidiselt põhilistele või põhivärvidele võib täiendavate värvide eelistamist tõlgendada stressi või manipuleeriva ja negatiivse suhtumise näitajatena. Kuigi nad võivad ka näidata positiivseid omadusi vastavalt nende paigutamisele. Samuti on nende värvide valik seotud inimestega, kellel on madalad eelistused või tagasilükkamatud kogemused.

Lilla värvus esindab ümberkujundamist, kuid see on ka näitaja ebatasasuse ja ebastabiilsuse kohta. Kohv esindab meeleolu ja keha, see on otseselt kehaga ühendatud, kuid millel on vähe elujõudu, võib selle liialdatud valik osutada stressile. Seevastu hall näitab neutraalsust, ükskõiksust ja võimalik isolatsioon, vaid ka ettevaatlikkus ja rahulikkus. Must esindab loobumist või loobumist ning maksimaalselt võib see tähendada protesti ja ahistamist.

3. Valge värv

Lõpuks töötab valge värv eelmiste kontrastsete värvidega. Siiski ei oma sellel testil psühholoogilist ja hindavat tähendust olulist rolli.

Positsioon

Katse tõlgendamine ei ole lõpule jõudmas ainult iga värvi tähenduse andmisega. Nagu varem mainisime, ühendab Lüscher need tähendused subjektiivse kogemusega, keda hinnatakse. See tähendab, et testi tulemused sõltuvad suurel määral olukord, kus isik on värvikaarte paigutanud . Lüscheri jaoks annab see viimane ülevaate individuaalse käitumise olukorrast ja suunast, see võib olla direktiiv, vastuvõetav, autoritaarne või soovitatav.

See käitumine võib omakorda olla püsivas või muutuvas asendis; mis erineb sõltuvalt sellest, kuidas link on loodud teiste subjektide, objektide ja huvide vahel. Lüscheri testi tõlgendav kord on tehtud taotluse käsiraamatu põhjal mis sisaldab nende vastavate tähendustega värvide erinevaid kombinatsioone ja positsioone.

Mõned kriitikad

Seneidermani (2011) metodoloogilises mõttes on projektiivsed katsed väärtuslikud kui "silla hüpoteesid", kuna need võimaldavad seostada metapihholoogia ja kliiniku vahelist seost, samuti uurida subjektiivsuse mõõtmeid, mis muidu ei oleks arusaadavad. Alustades vastuste mitmetähenduslikkusest ja laiast vabadest, võimaldavad need testid mõnikord raskesti sõnalistest elementidest, nagu fantaasiad, konfliktid, kaitsemehhanismid, hirmud jne.

Nagu ka teiste projektivate testide puhul, on Lüscherile omistatud subjektiivne tõlgendamisviis, mis tähendab, et selle tõlgendamine ja tulemused sõltub suuresti iga psühholoogi või spetsialisti isiklikust kriteeriumist, kes seda rakendab . See tähendab, et on tehtud järeldus, et see ei anna "objektiivseid" järeldusi, mis on tekitanud palju kriitikat.

Samas mõttes kritiseeritakse seda, et ei leidu oma tulemuste üldistamist, sest traditsioonilise teaduse objektiivsuse metoodikast lähtuvad standardimised on puudulikud.Kriteeriumid, mis toetavad näiteks psühhomeetrilisi analüüse. Selles mõttes on projektivatel testidel teaduslik staatus, mis on tekitanud märkimisväärseid vastuolusid, eriti spetsialistide seas, kes peavad seda tüüpi katseid "reaktiivseteks" ja mis on parimal juhul välja pakutud nende kvantitatiivseks süstematiseerimiseks.

Seetõttu on seda katset kritiseeritud kriteeriumide puudumise tõttu, mis võiksid tagada nii selle töökindluse kui ka väikese võimaluse tulemuste taastamiseks. Teiselt poolt Samuti on kritiseeritud funktsionaalsuse ja patoloogia ideed (ja mitmesuguste eelarvamuste, eelarvamuste või häbimärgistuste võimalik taasesitamine), mis teoreetiliselt toetavad selle testi tõlgendusi.

Bibliograafilised viited:

Muñoz, L. (2000). Lüscher test I. Kohaldamine ja tõlgendamine. Välja otsitud 14. august 2018. Saadaval //s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/48525511/luscher_manual_curso__I.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Expires=1534242979&Signature=mY9dvdEukwzWDzpDFPUGgFzgoRo%3D&response-content-disposition=inline%3B%20filename%3DLuscher_manual_curso_I .pdf.
Sneiderman, S. (2011). Projektiivtehnikate usaldusväärsuse ja kehtivuse kaalutlused. Subjektiivsus ja kognitiivsed protsessid. (15) 2: 93-110.
Vives Gomila, M. (2006). Projektiivsed katsed: kohaldamine kliinilisele diagnoosile ja ravile. Barcelona: Barcelona Ülikool.