Jean Berko ja "laagrite" eksperiment
Jean Berko tõmbekatse See oli tõeline verstapost psühholingvistika ajaloos. Esitades kunstlikke sõnu väikelastele, näitas Berko, et isegi väga varases eluetapis on meil võimalik välja võtta keelelisi reegleid ja rakendada neid võõraste sõnadega.
Selles artiklis näeme, milline oli katse kontekst, kuidas seda tehti ja mida täpselt tänu sellele avastati.
- Võib-olla olete huvitatud: "Sapir-Whorfi keeleteooria"
Jean Berko biograafia
Jean Berko sündis 1931. aastal Clevelandis, Ohio. 1958. aastal sai ta pärast ajaloo, kirjanduse ja keeleteaduse õppetööd doktorikraadi Harvardi ülikoolis psühholingvistika alane uurimus et oleks äärmiselt mõjukas, kui lisada nn "laagrite katse", mida me üksikasjalikult kirjeldame järgmises jaotises.
Berko on Bostoni Ülikoolis enamus oma karjääri kulutanud, kus ta töötas õpetajatena kuni paar aastat tagasi. Kuigi ta on sellel kutsealal praegu pensionil jätkab teadustegevuse pühendumist psühholingvistika valdkonnas.
Berko töötab lisaks oma õpingutele ja töödele keele kujundamise algetapil, rõhutades ka sõnavarade, afaasiate, laste harjumuste omandamist ja emade keele erinevusi ja vanematega.
- Seotud artikkel: "12 keele tüüpi (ja nende omadused)"
Põste katse
Berko töötas oma kõige kuulsamas uurimuses, mida hiljem nimetatakse "laevade eksperimendiks", 4-7-aastaste tüdrukute ja poistega. Tema eesmärk oli analüüsida laste võimet mõista keele reegleid (täpsemalt lisanduvate järelliidete lisamine) ja rakendada neid uutele sõnadele.
Sel eesmärgil näitas ta eksperimentaalsete subjektide pilte objektidest ja tegevustest, mis olid antud kunstlike sõnadega nimede järgi. Kõige kuulsam näide on "löögi", mis on sinakat värvi ja mis on läänest ebaselgelt sarnane; sel juhul õpetati kõigepealt ühte vurrit ja siis kahte identset joonistust.
Katse ise seisnes laste esitlemises lõpetamata laused, mida nad pidid täitma, lükates tagasi pseudoordi küsimus. Tekstiga, mis vihmavarju esimesel joonisel oli, ütles: "See on WUG"; kahe võre kujutise all võiksite lugeda: "Siin on meil veel üks WUG. Nüüd on kaks Meil on kaks ... " Eeldati, et lapsed reageerivad "õlgadele".
Lisaks paljudele oli Berko õppinud ingliskeelses sõnalisi konjugatsioone (näiteks lihtsat minevikku), omandiõigust ja muid tavapäraseid langetusi. Oma eksperimendiga näitas, et väikelapsed on juba õppinud oma emakeele reegleid ja oskavad neid kasutada sõnadega, mida nad ei tea.
Ta leidis ka, et lastel on väga noortel aegadel reeglid rakendatavad tuttavatele sõna- dele, kuid mitte pseudoordidele; sellest järeldas ta, et kõigepealt õpitakse iga sõna tagasilükkamist eraldi ja kõrgemal tasemel järeldage keelelisi mustreid ja rakendage neid uutele sõnadele .
- Võib-olla olete huvitatud: "Noam Chomsky keelearengu teooria"
Mõju keele omandamisele
Põtrade eksperiment lükkab ümber idee, et keelt omandatakse teiste inimeste sõnade jäljendamise ja nende sõnade abil saadud tugevuse abil. Sel ajal kaitses seda hüpoteesi paljud õppeeksperdid, eelkõige käitumismustrite orientatsioonist.
Kuna katses osalenud lapsed ei teadnud kunstlikke sõnu enne katset, siis nende asjaolu, et neil õnnestus neid tagasi lükata, tähendab tingimata, et nad tunnevad oma keele põhireegleid. Pärast Berko teised teadlased neid tulemusi üldistanud erinevates keeltes ja kontekstides.
Pärast selle avaldamist avaldas selle katse tulemused märkimisväärset mõju keeleõppele. Praegu on Berko järeldused kindlalt seotud keele omandamise teadusliku teooriaga.
Muud Berko panused
Ülejäänud Berko uurimistöö võib kaasata ka psühholingvistika, kuigi see autor on näidanud huvi mitmete keeleosade ja selle laiaulatusliku mõju üle õppimisele ja käitumisele.
1. Afaasiast uuringud
Aphasia on häire, mis koosneb a väga märgatav raskusi ekspressiivse ja / või vastuvõtliku keele kasutamisel . Tavaliselt on see tingitud ajukahjustustest ja selle erilised omadused sõltuvad kahjustuse asukohast, mistõttu on kirjeldatud mitut tüüpi afaasiat.
Koos Goodglassi, Bernholtzi ja Hyde'ga väitis Berko, et afaasia keelelisi probleeme ei saa seletada stabiilsete grammatiliste vigade olemasoluga või sõnade tahtliku väljalangemisega kõne jõupingutuste vähendamiseks.
- Seotud artikkel: "Aphasias: major language disorders"
2. Emade ja isade keelelised erinevused
1975. aasta uuringus näitas Berko, et väikelaste täiskasvanute interaktsioon tundus olevat sõltuvuses nende soost: kui mehed andsid rohkem korraldusi ja peegeldasid rohkem traditsioonilisi soolisi rolle, naised kohandasid oma kõnet rohkem lapse omadustega .
Kuigi Berko soovis nende tulemuste üldistamist emade ja isade üldisesse keeltesse, on tõsi, et katse valimis koosnes ainult kolmest lapsega paarist ja neli lasteaia õpetajat, neist kaks naisi ja kaks meest.
3. Rutiinide omandamine lapsepõlves
Berko mõistis rutiinid sõnalistest mudelitest, millele mõnikord kaasnevad žestid, mida väikelapsed sisenevad kultuurilise konteksti tõttu, milles nad kasvavad. Nad eristuvad eriti tema õpingud hea hariduse käitumise kohta , nagu tere öeldes, hüvastijätmine, tänamine või vabandamine.
