Klassikaline konditsioneerimine ja selle olulisemad katsed

The Klassikaline konditsioneerimine (või Pavloviase konditsioneerimine) on üks sissejuhatavaid teemasid, mida uuritakse psühholoogia karjääris ja mis on üks õppimise aluspõhimõtteid.

Seega kindlasti kõik psühholoogid ja õpetajad omama teadmisi nende tähtsusest assotsiatiivses õppimises või selliste patoloogiate kujunemisel nagu foobiad On vähe, kes ei tunne Ivan Pavlovit ja tema koera katset. Neile, kes ikka veel seda ei tea, selgitame oma teooriat üksikasjalikult allpool.

Klassikaline konditsioneerimine selgitatakse

Üks olulisemaid omadusi selline õppimine on see, et see hõlmab automaatseid või refleksseid vastuseid, mitte vabatahtlikke käitumisi (erinevalt Operant konditsioneerimine o instrumentaalne). Seda kutsuti "klassikaks konditsioneerimiseks", et luua seos uue stiimuli ja olemasoleva refleksi vahel on õppetüüp, mille kohaselt on esialgu neutraalne stiimul, mis ei tekita vastust , saab seda provotseerida tänu selle stiimuli assotsieerivale seotusele stimuleerimisega, mis tavaliselt seda vastust provotseerib.

Klassikaline konditsioneerimine pani aluse käitumismism , üks olulisemaid psühholoogiakoolisid ning sündinud uuringute tulemusena Pavlov, vene psühholoog, kes oli huvitatud seedimise füsioloogiast, eriti koerte süljenähudest.

Pavlovi koerte kuulus eksperiment: tingitud refleks

Pavlovi uurimus on üks käitumisharjumuste alustest. Oma esialgsetes uurimistes oli seda märkinud Pavlov Pärast seda, kui uuriti koera suhu, hakkas ta hakkama teatud peenist süljest eritama . Pavlov nimetas seda nähtust "salivatsiooni refleks".

Katse tegemisel kordas ta, et tema juuresolek (Pavlov ise) põhjustas koerale hakata sekreteerima sülg ilma toidu olemasolust, sest ta oli õppinud, et kui Pavlov tuli laborisse, saab ta toitu . Siis, et teada saada, kas tal oli õigus, pani ta koera ja toidu vahele separaatori, nii et koer ei suutnud seda visualiseerida. Uurija tutvustas toitu läbi värava ja registreeris looma süljeerituse.

Hiljem hakkas Pavlov kasutama erinevaid stiimuleid (kuulmis- ja visuaalsed), mis olid siis neutraalsed, vahetult enne koeratoidu serveerimist. Nende tulemused näitasid, et pärast mitmeid rakendusi on loomadega seotud stiimulid (nüüd konditsioneeritud stiimulid) toiduga. Pavlov nimetas "tingitud refleksiks" selle liitumise järel toimunud süljeerituse.

Allpool näete seda videot, mis selgitab Pavlovi eksperimente.

Klassikalise konditsioneerimise teooria: üldised mõisted

Klassikalise konditsioneerimise nimetatakse ka stiimul-reageerimise mudel o Õppimine ühendustes (E-R). Uuringute tulemused andsid Nobeli preemia Pavlovile 1904. aastal.

Protsessis kujundas ta oma tähelepanekute põhjal klassikalise kliimaseadme:

• The Tingimusteta stiimul (EI) see on stimulaator, mis automaatselt põhjustab organismist reageeringut.

• The Tingimusteta vastus (RI) see on reaktsioon, mis tekib organismis automaatselt, kui esineb tingimusteta stiimul. Pavlovi jaoks oleks see sülje kogus, mida koer eritub, kui talle toitu pakutakse.

• The Neutraalsed stiimulid (EN) see on stiimul, et kui see keskkonnas esineb, ei tekita organismis mingit tüüpi reaktsiooni.

• Kui neutraalne ärritus on ajutiselt seotud tingimusteta stiimuliga, muutub see endiseks Tingimuslik stiimul (EC) , kuna see suudab iseenesest tekitada reaktsiooni, mis on sarnane tingimusteta stiimuli tekitamisega.

• The Tingimuslik vastus (RC) see on vastus, mis ilmneb siis, kui esineb ainult tingitud stiimulit. Pavlovi jaoks oleks koerte sekreteeritud sülje kogus, kui neid esitati ainult kuulmis- või visuaalsete stiimulitega.

• Üldiselt RC on nõrgem kui IR ja sellel on suurem latentsus , see tähendab, et kui stimulatsioon on olemas, võtab see kauem aega.

Watsoni panus käitumisesse

Põnevad Pavlovi avastused John Watson Ta tegi ettepaneku, et klassikalise konditsioneerimise protsess võiks seletada ka inimeste õppimist. Klassikalise käitumismänguna ta arvas, et emotsioone sai õppida ka tingimustega seotult , ja tegelikult arvas ta, et inimeste käitumisharjumusi põhjustavad erinevad kogemused, millest igaüks elas.

Väike Alberti eksperiment (John Watson)

Selleks tegi ta "Johns Hopkinsi ülikoolis (Ameerika Ühendriigid) koos oma kolleegi Rosalie Rayneriga" 11-kuulise lapse väikese Albertiga "eksperimendi. Ma püüdsin teada saada, kas loom on võimalik seista, kui seda seostatakse valju müraga (haamri löök metallist plaadile), mis tekitab hirmu .

Hammeri löögi seos metallist lauale (EI) ja valge roti (EC) olemasolu, mis varem oli neutraalne stiimul, lõpuks provotseerides hirmu emotsionaalset vastust (CR) enne roti olemasolu , näidates nii, et hirmu saab õppida klassikalise konditsioneerimise kaudu. See on kõige levinum mehhanism fobia omandamiseks. Ütlematagi selge, et seda katset ei saanud täna läbi viia, sest see läheb kaugemale teaduslikust eetikast.

Te võite avastada veel vähe Alberti eksperimendi, kes sisenevad sellele ametikohale:

"10 kõige häirivat psühholoogilist eksperimenti ajaloos"

Aastal 1913 avaldas Watson artikli nimega Psühholoogia kui see käitumismaterjal, ja soovitas analüüsida psühholoogiat jälgitava käitumise analüüsist, mitte teadvuse analüüsist , praegune perspektiiv kuni selle ajani. Selleks tegi ta ettepaneku enesekontrolli kõrvaldamiseks psühholoogial põhineva meetodina, asendades selle objektiivse vaatlusega ja eksperimenteerimisega.