yes, therapy helps!
Arengu psühholoogia Argentiinas: kas see on hea mõte?

Arengu psühholoogia Argentiinas: kas see on hea mõte?

Oktoober 1, 2020

Psühholoogia on noor teaduse ja selle uurimine on endiselt keeruline. Iga psühholoogia teaduskond kogu maailmas eelistab teoreetilisi raamistikke teiste suhtes ja akadeemilise õppekava erinevused on tähelepanuväärsed.

Üks inimarengu uurimiseks suurima traditsiooni riik on Argentina . Lõuna-Ameerika rahvas on pikk nimekiri psühholoogidest ja psühhoanalüütidest (eriti viimati mainitud), kes on oluliselt kaasa aidanud käitumisteadusele.

Buenos Airese Hispaania keele lugusid

Argentiina psühholoogilise karjääri eripärade paremaks mõistmiseks tahtisime rääkida Daniel Tejedor Pardo'ga, kellel 21-aastaselt on olnud julgust õppida psühholoogiat nii Valencia ülikool (Hispaanias), kus ta on, nagu ka Argentina katoliiklik ülikool tänu stipendiumi, mis võimaldas tal teada, kuidas see distsipliin uuritakse Atlandi ookeani teisel poolel.


Intervjuu Daniel Tejedoriga

Kas psühholoogiat Argentiinas on vaja hinnata?

Bertrand Regader: Daniel, kuidas kõik läheb? Me tahame teiega rääkida, et oma kogemusi oma psühholoogiõpilasena teada saada kahel erineval kontinendil. Esimene on kohustuslik küsimus: kui sündinud Valencians, mis ajendas teid Buenos Airese reisima, et õppida psühholoogia neljanda aasta esimesel poolaastal?

Daniel Tejedor : Enne kui ma tuli ülikoolisse, teadsin, et tahtsin välismaal vahetada. Ma olen reisinud ja õppinud teistes riikides varem üksi ja need on olnud kaugelt kõige suuremad kogemused mu elust. Kuidas mitte soovida seda uuesti korrata, vaid uurida, mis mulle kõige rohkem meeldib?


Teisest küljest pean tunnistama, et ülikoolidevahetuse loomise idee tuli mulle kolmandal aastal, kuid kuna see on liiga kiirustav, ei saa ma oma registreerimist õigeaegselt kinnitada. Sellepärast olin oma viimase karjääri aastal otsustanud seda teha ja mul oli kõik õppinud, et muuta mu unistus reaalsuseks.

B.R. : Kuidas sa oma saatust valisid? Kas teil on oma vaatamisväärsusi teistes riikides või ülikoolides?

Tõsi, see oli keeruline valik. Valencia ülikoolis on meil valida suur hulk sihtkohti. Esimene asi, mida ma silmas pidasin, oli keel. Enamik inimesi, kes teevad nende omaduste vahetamise, eelistavad keeleõppe ideed või parandavad seda. Algul mõtlesin, et reisin USA-sse. aga minu puhul, kuna ma olen eelnevalt õppinud ja töötanud ingliskeelsetes riikides, nagu ma olen öelnud, ei muretse mind inglise keeles.


Siis vahetasin portugali või itaalia keelt ja läksin maale, kus nad kõnelesid neid keeli. Mõne aja pärast tekkis see idee arenemisel ja ma mõistsin, et kuna minu tõeline kirg oli psühholoogia, ei olnud keelte tundmine sama tähtis kui minu koolitus psühholoogias. Reisimine välisriiki, kus räägitakse keelt, mis ei ole teie emakeel, takistab õpitud valdkonnas 100% areneda (välja arvatud juhul, kui teil õpib filoloogia või olete huvitatud).

Sel moel piirasin oma valikut riikidega, kus räägiti hispaania keelt. See sundis mind reisima Ladina-Ameerikasse. Muidugi on Hispaanias kolm peamist ülikoolivahetust, SICUE programm (Hispaania ülikoolide vahel), Erasmuse programm (Euroopa ülikoolide vahel) ja rahvusvaheline programm (väljaspool Euroopat). Seetõttu oli viimane minu valik.

B.R. : Millised Ladina-Ameerika riigid leidsid psühholoogia õppimiseks kõige atraktiivsemaks?

Põhimõtteliselt tundus huvitav variant mõni Ladina-Ameerika riik, kuid muidugi võin ma valida ainult ühe. Nii hakkasin kaaluma teisi tegureid. Hispaanias (ja ma arvan Euroopas), on Ladina-Ameerika riikidel ebaturvaline maine. Tegelikult loobuvad paljud minu kolleegidest võimalusest reisida nendesse riikidesse, kuna nad peavad neid väga ohtlikeks. Minu meelest oli see minu meelest midagi, aga ma ei karda, seega tegin järgmist: ma otsisin teavet röövimise ja kuritegevuse statistika kohta Ladina-Ameerika riikides, et seda arvesse võtta.

Lisaks sellele oli mul ka muid tegureid, nagu SKP (sisemajanduse kogutoodang), elatustaset ja õnne taset. Võib-olla võib see olla ülemäärane, kuid ma tahtsin oma valikut tugineda usaldusväärsele teabele, mitte ainult arvamustele või telesõnadele; sest ma elan nii kaua välismaal, teadmata kedagi, teades, et ma ei näe kunagi ühtegi pereliikmest või sõbrast kuni mu tagasipöördumiseni rohkem kui 10 000 km eemal ... see on nagu tõsiselt selle võtmine.

Selle tulemusena oli Argentina (ja eriti Buenos Airese) hea elatustase, kuritegevuse tase ja mõrvad peaaegu kõigis teistes riikides väga madalad (kuigi see oli endiselt tunduvalt kõrgem kui Hispaanias). Hea ülikool ja paljud huvipunktid nii pealinnas kui ka väljaspool.

Mõned Argentiina vastu suunatud punktid olid tema majanduslik ebastabiilsus ja inflatsioon, millel on äärmiselt kõrge vägivallatu röövimise määr (eriti Buenos Aireses) ja selle pikendamine (mis on Hispaaniast 5,5 korda suurem kui kaheksas suurim riik). maailma). Viimane oli väga oluline keegi nagu mina, kes armastab reisida ja teadis, et ta reisib kogu riigis lõpuni.

B.R. : Te valisite Argentina katoliku ülikooli uurimiskeskuse. Miks?

Ülikooli valimiseks mõtlesin ma kõigepealt riikidele, kuhu ma olin valmis minema. Peamiselt kaks Argentina ja Mehhiko.

Valencia ülikoolis, kui esitate stipendiumi taotlemise avalduse, on teil lubatud soovitud riigi viis ülikooli. Valisin selles järjekorras Buenos Airese Ülikooli (UBA), Argentina Katoliikliku Ülikooli (UCA) ja Mehhiko Rahvusliku Autonoomse Ülikooli (UNAM).

Arvestades minu akadeemilist rekordit, teadsin, et üks esimesest kolmest antakse. Mehhiko, nagu näete, oli mu teine ​​riik nimekirjas ja minu kolmas ülikool mitmel põhjusel, näiteks uskumatu kultuur ja selle põnevad kohad, kuid peamine põhjus oli UNAMi kvaliteet ja kuulsus.

Et teada saada parimad ülikoolid Ladina-Ameerikas, vaata kuulsa QS University Rankings; mis mitte ainult ei teavita teid parimatest ülikoolidest, vaid ka parimatest linnadest ülikooliõpilaseks elamiseks. UBA, UCA ja UNAMi okupeeritud ametikohad 2015. aastal vastavalt 15, 26 ja 6. Uudishimu järgi on Brasiilia selle edetabeli järgi parimad ülikoolid, kuid nagu ma ütlesin, loobusin ma võimalusest õppida keeli õppima.

B.R. : Sa läksid neljandale võistlusele Argentinasse, nagu ma aru saan. Milliseid teemasid te osalesite?

Kõigepealt peame selgitama, et ma läksin Argentiini uurima veerandi esimest poolaastat (olin täpselt 171 päeva). Hispaanias on psühholoogia kraad 4 aastat ja praktikat tehakse viimases. Sellepärast võtsin ma lisaks ainete teatud ainepunktide arvutamisel (mida ma pidin kinni jõudma Hispaaniasse saabumisel), pidin ma ka akadeemiliste tavade osas kasutama veel üht krediiti.

Ma õppisin 3 teemat ja osalesin 4 erinevas ülikoolipraktikas. Õppeaineks olid: filosoofia ja psühholoogia, psühhoanalüüsi ja teadustöö metoodika seminar.

Teiselt poolt olid praktikad J. Borda psühhiaatriahaiglas; Buenos Airese Itaalia haiglas (kus ma tegin kahte erinevat) ja Buenos Airese Mayéutica psühhoanalüütilises instituudis.

B.R. : Ma arvan, et erinevused psühholoogia õpetamisviisis olid teie eelmise etapi puhul Valenciaga silmapaistvaks. Kas hindasite seda uuritud teemadel ja üldiselt õpetajate ja õpilaste mentaliteedis?

Üldine metoodika on väga sarnane. Meistriklassid, mida toetab õpetaja slaide, üks või mitu grupiülesannet teema kohta vastava ekspositsiooniga, kohustuslik osavõtt (peate osalema vähemalt 70% klassidest ja kui soovite reisida, on probleem) ... teemade kohta , Eelistan neid analüüsida ükshaaval, sest ma elasin neid üsna erinevalt.

Kõigepealt pean selgitama möödaminnes ühe suurepärase põhjuse, miks ma valisin selle seikluse jaoks Argentina, ning psühhoanalüütilise liikumise tähtsust nii akadeemilisel kui ka kultuurilisel tasandil. Suur osa elanikkonnast on oma psühholoog (tavaliselt psühhoanalüütik), sest tegelikult on Argentina kõige psühholoogidega riik elaniku kohta maailmast.

B.R. : Märkasite psühhoanalüüsi erilist mõju.

Jah, muidugi. Minu arvates on hea psühhoterapeudi koolitamiseks hädavajalik psühhoanalüüs, eriti selle viimane panus, kus autorite nagu Freud või Lacan poolt kehtestatud klassikaline dogmatism on juba ületatud. Sellepärast valisin Argentina, kus ma võin harjutada õigeusu psühhoanalüüsi, millest pean alustama, et luua tugeva aluse, et teada saada kõige rohkem praeguseid psühhoanalüütilisi vooge. Oh! Juhul kui ma pole öelnud, Valencia ülikoolis ja peaaegu kõigis Hispaania ülikoolides pole psühhoanalüüsi teemat, seega minu huvi.

Olles seda öelnud, võimaldas UCA psühhoanalüüsi võtmine väga laialt õppida kõiki Freudi õpetusi, mida pean fundamentaalseks, kuigi mõnda neist tuleb ajakohastada, sest nad võimaldavad teil näha, kus see suur sündmus sündis. Kuigi pean tunnistama, et see oli tõesti raske teema, ja see oli ka see, mida ma kõige rohkem kulutasin.

Uurimismeetodid pean tunnistama, et see on väga lihtne.Ma osalesin sellel, sest mul tuli see kinnitada sama ainega minu ülikoolis Hispaanias. Erinevus seisneb selles, et Euroopas on koolitus, mida me psühholoogid statistikast ja psühhomeetritest saavad, kolossaalne võrreldes Ladina-Ameerikale antud koolitusega (tavaliselt). Pealegi oli statistika teema iseenesest karjääri esimesel aastal UCA-is juba varem ja see muutus kolmandaks või neljandaks, kuna inimesed nägid seda liiga raskesti ja jäid võistlusele. Hispaanias on see ka tavaline, inimesed on üllatunud, et näha arvud psühholoogias, kuid ülikool ei luba selle teemade järjekorda muuta; eriti statistikat, mis on psühholoogiaalaste teadusuuringute mõistmise aluseks.

Mis puutub psühholoogia ja filosoofia seminari, siis see oli seisukoht, mis erineb sellest, mida ta varem oli. Punkt, kus filosoofia ja psühholoogia lisatakse probleemide lahendamiseks peegeldava ja tervikliku viisi kaudu. Kõigil õpilastel arutasid klassidelt kõiki teemasid nagu armastus, vabadus, õnne ja jõud. Lisaks sellele osales seminaril ka teised karjääri inimesed, mistõttu see tõepoolest ergutas kuulda arvamusi kõikidest teadmistevaldkondadest.

B.R. : Keskendudes nüüd tavadele, mida te kommenteerisite, mida teete, mida võite meile sellest meile rääkida?

Tavapraktika oli minu koolituse jaoks suurepärane jõudlus. See oli midagi, mida ma olin silmas, kui ma valisin Erasmuse asemel rahvusvahelise programmi. Kuigi PI-l on lubatud teha praktikakohti tavapärases Erasmus nr. Peale selle on õppekavas kõnelemine välisriigis praktikakohtades suurepärane stiimul.

Selles mõttes ei olnud Buenos Aireses neid probleeme. Ülikool andis mulle palju paberimajandust ja mul pole mingeid probleeme mingil ajal. Tegelikult on see üks suurepäraseid bürokraatlikke erinevusi, mida Argentina on leidnud. Hispaanias on bürokraatia aeglane ja tõsine, Argentinas on see lõputult aeglasem, kuid paindlikum. See võimaldab teil dokumentidega seotud küsimusi viivitada või parandada, sest kõik annavad teile asjad hiljaks, kuid vähemalt on nad teadlikud sellest, kuidas see toimib, võtavad nad seda arvesse ja nad ei võta teiega kokku.

Kuigi Hispaanias on mõne praktika kasutamiseks vaja sertifikaate, õigustusi, perioodilisi järelkontrolle, allkirju kogu maailmast ja tuhat muud asju; Argentiinas samal päeval, kui teatasin, et olen huvitatud internatuuris, kinnitasid nad mind, et saaksin seda teha, nad ütlesid mulle, kus ja millal alustada, ja samal päeval alustasin.

Ilma et sooviksite selles küsimuses rohkem tähelepanu pöörata, pean ma kokkuvõtteks, et J. Borda haigla praktikates töötasin psühhootiliste häiretega patsientide ravirühmas, kellega mul oli otsene kontakt, Hispaanias väga raske juurdepääs. Me tegime iganädalasi istungeid ja ma sain tunnistajaks nende häirete tekitatud hävingute ja nende paranemisega kaasnenud rõõmu.

Itaalia haiglas psühhiaatriapediatria osakonnas osalesin selle haigla arstide poolt läbi viidud teadustöös, samal ajal kui arutasime nende tulemusi ja tagajärgi. Osalesin ka juhtumite järelevalvegrupis, kus psühholoogid ja haiglate psühhiaatrid jagasid kõige raskemaid juhtumeid, et saada nõu ja juhiseid ülejäänud meeskonnast, kellest me moodustasid.

Lõpuks osalesin Buenos Airese Mayéutica psühhoanalüütilise asutuse juures Lacanian Psychoanalysis'is loenguid lastefoobiate kohta, kus arutasime mõnda neist seminaridest.

B.R. : Just nii palju, kui psühhoanalüüs on professionaalide hulgas laialdaselt tunnustatud, olen kindel, et neil on avatud ja uuendatud mõtteviis.

Loomulikult on ilmne, et me ei saa pidada Freudit pjedestaalil. Kuid seda saab rakendada kõigile klassikalistele autoritele. Mõelda, et 100 aastat tagasi aset leidnud konkreetsele casuisstil põhinevatele teooriatele kehtib sama kehtivus, on tõsine viga.

Kordan, et klassikute uurimine on oluline, kuid kuulda, et ikka veel on psühhoanalüütikud, kes seovad endiselt kõiki psühholoogilisi häireid seksiga; või et nad tõlgendavad kõiki oma patsientide tegusid, näib mulle pahameelt. Selleks peame lisama, et neuroteaduste ja kognitiivse psühholoogia tähtsus, kui Hispaanias nad kõik muud asuvad, Argentinas on neil peaaegu juhtiv roll. Mõlemad äärmused näivad mulle kritiseeritud. Minu arvates on oluline, et nende vaatenurkade vahel oleks tasakaalustatud süntees.

B.R. : Kas märkad oma argentide kolleegide erilist huvi Hispaania Hispaania teaduskondade metoodika ja tüüpiliste õpetamismeetodite poole?

Kui ma olen siiras, näitasid nad huvi tunduvalt arvamuseni, mille Argentina mulle tundus oli. Samuti on tõsi, et eeldatakse, et metoodika on erinev, kuid see pole nii.Mõned märkimisväärsed punktid on näiteks üks kord nädalas; see tähendab esmaspäeva psühhoanalüüsi, teisipäevaseid uurimismeetodeid jne Seevastu Hispaanias on enamikul inimestel aega vähem, kuid mitu korda nädalas. See mõjutas mulle ka palju, kuna see hõlmas viie tunni psühhoanalüüsi järgimist (näiteks). See võib olla tüütu, kuid minu maitse järgi parandab see nädala korraldust ja võimaldab sellel teemal rohkem keskenduda, ilma et kaotataks ühist teemat.

Tuleb lisada, et mul on sõpru, kes on reisinud sellistesse riikidesse nagu Saksamaa või Inglismaa ja nad ütlevad, et metoodika on olulisel määral erinev. Üldised teadmised on olulisemad, neil on kriitiline vaim õpetatava harjutuse, praktilise tegevuse kohta, kulutades palju aega psühholoogia praeguste artiklite lugemisel, klassis rohkem aruteludes ja vabade teemade näitustel. Asju, mida ma ei näinud Hispaanias ega Argentiinas.

B.R. : Selleks, et seda tüüpi vahetada ja tuhandeid kilomeetreid kodust õppida, et õppida teises planeedi kohas, peab olema uskumatu kogemus ja mitte ainult uuringu iseenesest. Kas soovitaksite psühholoogiõpilastel vahetada kogemusi, mis on sarnased sellega, mida olete elanud?

Akadeemiliselt arvan, et välismaal õppimise eelised nii koolituse kui õppekava osas on juba selgunud. Seda ütlesin, soovitan reisida. Mitte enam Olenemata oma vanusest, kui õpid või töötate, ostujõudu **, oma sihtkohta või päritolu. Reisimine aitab teil alati head, isegi kui reisi ei lähe, nagu te arvate, ja mõned asjad võivad olla valed; sest sa õpid Õppige vigadest (mida me kõik teeme) ja õppige palju asju, kuidas ennast rahaliselt juhtida, planeerida oma reise ... Võite isegi õppida koos igapäevase pidutsemisega, õppima nii, nagu homme poleks ja reisida õppida natuke rohkem maailm, kus sa elad.

Päeval, mil te surete, mäletate ainult kahte asja, teie elus kõige tähtsamaid inimesi ja kõige õnnelikumaid hetki ning parim viis nende saavutamiseks on sõita.


Taani Tejedori märkused:

* Seal on uus Erasmuse viis, mida nimetatakse Erasmuse praktikaks, kus saate praktikat teha, kuid selle programmi kestus on maksimaalselt 2 kuni 3 kuud.

** Ma olen kohtunud paljude inimestega, kes reisivad läbi Argentiina ja mujalt maailmast, "mis toimub." Ilma krediitkaardita ja ainult paar sada dollarit; veetma kuud kodust eemal. Loomulikult ärge viibige luksuslikes hotellides, vaid seepärast, et riik teile tõelist luksust annaks, kui te julgeksite selle külastada.


Savings and Loan Crisis: Explained, Summary, Timeline, Bailout, Finance, Cost, History (Oktoober 2020).


Seotud Artiklid