Noam Chomsky keelearengute teooria
Noam Chomsky (Philadelphia, Ameerika Ühendriigid, 1928) on üks tunnustatud mõtlejaid täna . Tema töö on ulatuslik ja mitmekülgne: ta on välja töötanud teooriad, uuringud ja põhjalikud teadmised keeleteaduse, arenduspsühholoogia, filosoofia ja poliitilise analüüsi valdkonnas.
Tänases artiklis kirjeldame Chomskyi panust keele psühholoogiasse. Populaarne Ameerika intellektuaal on pannud aluse kognitiivteaduse praegustele uurimisvaldkondadele.
- Sellesse autosse kuuluma: "Noam Chomsky: antisüsteemse keeleaja biograafia"
Keelearendus: programmeeritud kõneks?
Noam Chomskyi uurimuse kohaselt lapsed on sündinud loomuliku kõnevõimega . Nad suudavad õppida ja assimileerida suhtlemis- ja keelelisi struktuure. Tänu Universaalse grammatika teooria, Tegi Chomsky välja uue keele arendamise paradigma. Oma positsioonide kohaselt on kõigil inimestel kasutatavatel keeltes oma struktuuris ühised omadused.
Sellest tõendist järeldab professor Chomsky seda Lapsepõlves keele omandamine võib toimuda tänu inimeste võimele keele põhistruktuuri tunnustada ja assimileerida , mis kujutab endast mis tahes keele olulist juurest.
Universaalne grammatika
Lapsepõlves keelekasutuse teooria, mille Noam Chomsky sõnastas, põhineb vastuolulisel ettekirjutusel: "Inimese keel on meie geenide poolt määratud programmi dekodeerimiseks mõeldud toode." Selline seisukoht on vastuolus diametraalselt keskkonna arenguteooriatega, mis rõhutavad keskkonna mõju üksikisikule ja inimese võimet kohaneda erinevustega, mida nad peavad elama.
Lisaks kinnitab Chomsky seda lastel on võõrkeelne keele grammatika mõistmine , oskused, mida nad arendavad oma kogemuste ja õppimise kaudu. sõltumata nende perekonnast või kultuurilisest kontekstist. Selle süütu artefakti tähistamiseks grammatika mõistmiseks kasutab Chomsky mõistet "universaalne grammatika", mis on levinud kõigis seni tuntud keeletesüsteemides.
Plastilisus keele omandamiseks
On hästi teada, et lapsepõlves On olemas "kriitiline" periood, mille jooksul meil on lihtsam keelt õppida . See suurem ajutraktiline plastilisus, mille kestel me oleme keelte käsn, läheb sünnist kuni noorukieeni.
Chomsky läbi oma ülevaate Saksa neuroloogi ja keeleteadlase töö kohta Eric Lenneberg , rõhutab, et lapsed läbivad etapi, mida ta nimetab "keelehäireks". Selle võtmeperioodi jooksul on uute keeleoskuste mõistmine ja õppimisvõime suurem võrreldes teiste elustiilidega. Chomsky enda sõnul: "Me kõik läbime konkreetse küpsusperioodi, kus tänu piisavatele välismõjudele areneb meie suutlikkus keelt rääkida kiiresti."
Seetõttu lapsi ja lapsi, kes on lapsepõlves ja noorukieas õpetanud mitut keelt kindlasti saavad nad õigesti omandada nende keelte aluseid . Seda ei juhtu täiskasvanutega, kuna nende plastiilisus ja keeleoskuse omandamise oskus ei ole enam sellises vormis.
Kuidas keele omandamine toimub?
Noam Chomsky teooria kohaselt toimub keele omandamise protsess ainult siis, kui laps järeldab vaikimisi keelelisi norme, näiteks süntaktilise struktuuri või grammatika mõisteid.
Chomsky väitis, et selleks, et me saaksime lapsepõlves kooli arendada ja õppida meil kõigil on aju keele omandamise seade . Selle seadme olemasolu hüpotees võimaldab meil õppida norme ja kordusi, mis moodustavad keele. Aastate jooksul läks Noam Chomsky oma teooria juurde ja võttis arvesse mitut keele juhtpõhimõtet, selle omandamise kohta lapsepõlves.
Need põhimõtted, nagu grammatika olemasolu ja mitmed süntaktilised reeglid, on kõigile keeltes ühised. Teisest küljest on ka teisi elemente, mis sõltuvad keelt, mida me õpime.
Õppimisprotsess ja keele areng
Nagu Chomsky selgitab, Inimkeel võimaldab meil väljendada ideede, teabe ja emotsioonide lõpmatus . Järelikult on keel sotsiaalne konstruktsioon, mis ei muutu arenevaks.Ühiskond määrab keele normide ja ühiste kasutusviiside suunised nii suulistes kui ka kirjalikes versioonides.
Tegelikult on lapsed väga levinud keelekasutuse väga konkreetsel moel: kontseptsioonide segamine, sõnade leidmine, deformeerumine teistega, lausete ehitamine omal moel ... Nende aju assimileerib keele reegleid ja kordusi, pühendudes igaühele vähem aega vead ja korralikult kasutades erinevaid esemeid, et keel pakub.
Chomsky teooriat ümbritsevad kriitikud ja vastuolud
Noam Chomsky sõnastatud universaalse grammatika teooria ei sisalda ühehäälsust teaduslikes kogukondades ja akadeemiline. Tegelikult on mõte, et kuigi see avaldas keele omandamise uurimisel tugevat mõju, peetakse seda aegunud, ja Chomsky ise on selles osas oma positsiooni muutnud. Kriitilised voolud väidavad, et koos Universal Gramatika ideega tegi Chomsky oma positsioonide viga: ülemäärase ümberstruktureerimise.
Kõige enam kahtluse alla seatud valdkonnad Chomsky teoorias lükkavad keeleostuvõtu seadme postuaali tagasi, kuna nad väidavad, et tal pole mingit empiirilist tuge. Teised teadlased on kritiseerinud Ameerika lingvistide teooriat selle ülemäärase innatismi kohta , mistõttu ei omanda keele omandamisel piisavalt keskkonnategureid.
Need kriitikad on viinud Chomskyi aastate jooksul oma positsioonide mõningate aspektide läbivaatamiseks ja muutmiseks, lisades samal ajal sellele teadmistepaketile uusi tõendeid ja täiendavaid aspekte.
