yes, therapy helps!
Mis on populaarne haridus? Mõiste ja praktilised rakendused

Mis on populaarne haridus? Mõiste ja praktilised rakendused

Märts 29, 2024

Brasiilia Paulo Freire filosoofia ja töö on jätnud väga ulatusliku märgi nii pedagoogikas kui ka sotsiaalteadustes, sest nad on võimaldanud luua dialoogi ja mõtteid hariduspraktika arendamiseks erinevates kontekstides, eriti Ladina-Ameerikas.

Järgmine Me kirjeldame sissejuhatavas vormis oma töö põhikontseptsioone: populaarne haridus .

  • Seotud artikkel: "Jean Piaget'i õpetusteooria" (Bertrand Regaderi tekst)

Haridus väljaspool kooli

Pedagoogika eelkäijad võivad asuda Lääne filosoofilise mõtte esimestel etappidel. Kuid kool ja haridus kui institutsioonid, mille eesmärgiks on noorima sotsialiseerumine, põhinevad peamiselt kaasaegse ajastu väärtustel.


Ladina-Ameerikas ühendati kaasaegsed haridusasutused ja praktika 19. sajandi lõpus koos muude majanduslike ja poliitiliste süsteemidega, millel oli palju tagajärgi, millest mõned olid vastuolulised ja isegi valusad elanike ja rõhuvate rühmade jaoks.

Sealt pakuti välja erinevad strateegiad, mille hulgas oli kooli- ja avalik haridus. Kuid tema vastus oli varsti ebapiisav, mis viis ka sotsiaalteaduste valdkonna muude alternatiivide juurde, mis: need olid suuresti tingitud Brasiilia pedagoogi Paulo Freire'i mõttest .

Mis on populaarne haridus?

Populaarne haridus on mõtteviis ja tegevus, see tähendab teoreetiline ja metodoloogiline orientatsioon sotsiaalteaduste valdkonnas (kuigi selle kõige tugevam rakendamine on olnud pedagoogikas ning sotsiaal- ja ühiskondlikus töös), mis on olnud väga oluline "populaarse" sektori jaoks mõeldud programmide väljatöötamiseks.


Sõna "populaarne" tuleneb opositsioonist "populaarse" ja "ametniku vahel", kus "populaarne" viitab tava või mõttele, mis on ametnikule vastu. Omalt poolt on "ametnik" tavaks või mõte, mida aktsepteerib enamus, kuigi see on üldiselt kehtestatud ja mitte konsensuslik.

Praktilisemas mõttes Populaarhariduse mõiste on olnud kasulik vastupanu domineerivatele mudelitele, mitte ainult hariduslikele, vaid ka poliitilistele ja sotsiaalsetele .

Selles mõttes on see praktika, mille eesmärk on luua õiglasemaid ja humaansemaid ühiskondi inimõiguste, identiteedi, soo, keskkonna kaitseks (muu hulgas sotsiaalsete probleemide esilekutsumiseks), püüda muuta osalejaid, keda vähe kaalutakse või tavaliselt ametlikes mudelites passiivseteks.


Kust see pärineb? Mõned taustad

Populaarset haridust toidab kultuuriline ja ühiskondlik teooria ning seda iseloomustab terviklik ettepanek poliitiliste ja eetiliste kohustustega. See põhineb erinevate teadmiste osalusel, dialoogil ja tunnustamisel hariduspraktika ajal, mida mõeldakse mitte ainult koolis, vaid ka erinevates ruumides.

See on välja töötatud Paulo Freire filosoofia ja ettepanekute põhjal, kes tegid pika ekskursiooni Ladina-Ameerika paikadest, mille peamine omadus oli poliitiline rõhumine.

Freire oli ühendanud end erinevate osalejatega liikumiste ja organisatsioonidega ning sellest ajast alates sai ta huvi mõnede tema kogemuste süstematiseerimise kohta. Ta oli tunnustanud vajadust tugevdada sotsiaalseid tegijaid ja võimaldada osalemise ja muutuste keskkonda kultuurilise ja sotsiaalse tootmise kaudu.

Mõned neist organisatsioonilistest projektidest on näiteks Recife'i populaarne kultuuri liikumine, kus Freire koordineeris täiskasvanute re-education'i projekti. Samamoodi mõjutavad populaarse hariduse voogusid mitmesugused sotsiaalsed ja poliitilised nähtused, mis tõid esile selliseid teooriaid nagu liberatsioonide teoloogia, marginaalsuse teooria või rahva edendamine, eriti 60ndatel aastatel.

  • Võite olla huvitatud: "20 Essential Pedagogy Books"

Haridus kui vabaduse tava

Populaarse hariduse eesmärk on välja töötada ühiskonna tugevdamise ja säilitamise strateegiaid; täpsemalt ajalooliselt surutud populaarsete sektorite kommunikatsioon ja poliitiline korraldus (arusaam, et neid strateegiaid ei tohiks kehtestada, nagu seda tavapäraselt juhtus Ladina-Ameerika territooriumil).

Teisisõnu mõistab pedagoogiat kui kommunikatiivset tegevust, mis mõjutab inimese ja kollektiivi ülesehitamist .

Siit leitakse, et populaarne haridus kajastab haridustöötaja rolli ja võimaldab minna kaugemale võimupositsioonist või kujutama seda kui ainus kehtivate teadmiste kandjat; kuid ta mõistab õpetaja kui haridusruumi vahendaja.

See võimaldab uurida vastuolusid, mida hariduspraktika ise tekitab õpetaja, kes peab end pidevalt vajalikuks otsustada mitmekesisuse avanemise üle või kehtestada loogika.

Praeguseks ei ole haridus üksnes mehaaniline protsess, vaid see protsess peab arvestama hariduse teemaga, st selle kultuuri, teadmiste, ajaloo, ootuste ja võimalustega tulevikku kujundada . Teisisõnu püüame tunnistada teist kui teadmiste teema, mitte passiivseks teemaks.

Populaarse hariduse üks probleemidest on see, et seda on sageli võrdsustatud valitsusväliste organisatsioonide väljatöötatud väljaõppe, projektide või programmidega, mis jätavad sotsiaalsete tegurite passiivseks. Selleks see on projekt pidevaks ehitamiseks ja aruteluks ning see on inspireerinud paljusid ühiskondlikke liikumisi , mitte ainult Ladina-Ameerikas, vaid ka kogu maailmas.

Seotud tööd

Muud väga populaarsed Paulo Freire'i teosed, mis on populaarseks hariduseks olulisel määral seotud, on häbistamise pedagoogia, dialoogide ja konfliktide pedagoogika, poliitika ja haridus, rahvapärimus, rahvapärimus, vabaduse ja kultuuri kultuurialane tegevus muud kirjutised; ja võib-olla on kaks kõige kuulsemat rõhutatut pedagoogiat ja haridust kui vabaduse tava.

Bibliograafilised viited:

  • Santos, M. (2008). Filosoofilised ideed, mis toetavad Paulo Freire'i pedagoogiat. Iberoamerican Journal of Education, 46: 155-173
  • Rodríguez, L., Marín, C., Moreno, S. et al. (2007). Paulo Freire: Ladina-Ameerika pedagoogika. Teadus, õpetus ja tehnoloogia, 34: 129-171.
  • Núñez, C. (2005). Populaarne haridus: ülevaade. Decisio Lääne tehnoloogia- ja kõrgemate uuringute instituut. Paulo Freire'i juhataja / Guadalajara Mehhiko. Laaditud 13. aprill 2018. Saadaval aadressil //www.infodf.org.mx/escuela/curso_capacitadores/educacion_popular/decisio10_saber1.pdf

Eesti Keeletehnoloogia 2017 keeletarkvara päev 1/3 (Märts 2024).


Seotud Artiklid