Gladwelli 10 000-tunnise kogemuse seadus
Millised tegurid mõjutavad, kui ennustatakse, kas inimene saab edukaks?
See on keerukas küsimus, mida paljud meist on endalt küsinud. On olemas mitu põhjust see võib mängida meie kasuks või meie vastu, otsustades, kas me suudame kogu meie elu jooksul saavutada teatavaid majanduslikke ja tööhõive eesmärke.
Sotsiaalmajanduslikust päritolust kuni õnne, läbides tegurit, mida me ei võta mitu korda arvesse: l kogema , eriti seda, mida oleme saanud lapsepõlves omandada.
Sotsiaalmajanduslik päritolu on oluline tegur
Sa ei pea seda väga arukaks mõistma üks olulisi tegureid on sotsiaalmajanduslik päritolu Kui olete sündinud rikka pere sees, on teil paremad võimalused saada paremat koolitust, saate õppida rohkem aega, teil on majanduse madrats ja perekonnakontaktid jne.
Kui aga olete pärit alandlikust perekonnast, on see natuke (või pigem) elus keerulisem: ilmselt saate mitte nii hea formaalse hariduse, võib-olla peate hakkama töötama enne aega, et aidata kaasa pere majandusele (võib mõjutada tunde, mida õpite õppides) ja te ei pruugi kõrgharidust endale lubada, kuigi teil pole intellektuaalset võimekust, saavutusi ja motivatsiooni.
Ühiskondlik lift on aastakümneid kahjustatud ja trepid pole
Kõik see, mida ma just selgitasin, ei ole teema: mitmed Hispaanias läbi viidud ja ajalehe El País avaldatud uuringud näitavad, et "Sotsiaalne lift" See on kahjustatud alates kuuekümnendatest. Sotsiaalne lift see on mehhanism, mille kaudu ühiskonnas võib alandlik tõusta ja oma isiklikku majanduslikku olukorda tänu nende eelistele ja jõupingutustele oluliselt parandada .
See meitokraatlik põhimõte näib olevat küsitav, kui analüüsime andmeid. see viitab sellele Kui olete sündinud vaeste, on teil suurema tõenäosusega täiskasvanueas halb . Kui sa sündisid rikaste, väga halvasti, peate minema, et nad ei jääks privilegeeritud positsiooni.
Malcolm Gladwelli 10 000 tunni seadus
Õnneks Otsustades, kas meil õnnestub, on ka teisi tegureid ja arendame oma potentsiaali. Sel juhul tahtsin keskenduda asjaolule, mida ehk ei võeta arvesse: kogemused, mida me omandame meie lapsepõlves.
Järgnevad peegeldused on Katalaani majandusteadlase konverentsi osa Xavier Sala Martín , Columbia Ülikooli professor, kes näitab meile selle olulise etapi otsustavat tähtsust teatud võimete ja võimete loomisel, mis võimaldavad meil täiskasvanueas suuremaid töövõimekuse tõenäosusi.
Eelmisel esimesel poolaastal sündinud lastel on eelis
Alustuseks mõtleme uudishimulikust faktist. Ilmseks põhjuseks on märkimisväärselt tugev trend, et enamikes eliitvõistluste meeskondades 75% mängijatest sündisid esimesel poolaastal . Ja tegelikult on detsembris sündinud väike hulk kõrgetasemelisi sportlasi. Neid andmeid saab kontrollida, vaadates mis tahes spordi eliidi professionaalseid võistkondi: märkate, et see suundumus on uudishimulik ja häiriv konstant.
Kui esimesel poolaastal sündis 50% maailma rahvastest ja teisel poolaastal 50% Kuidas selgitatakse, et eliit sportlased sündisid peamiselt aasta esimestel kuudel?
Malcolm Gladwell, ajakirjanik, kes õppis seda uudishimulikku nähtust
Ameerika ajakirjanik kutsus Malcolm Gladwell Ta oli üks esimesi, kes mõistsid selle spordiala ja sünnipäeva küsimuse. Seda nähtust ei saa seletada uuriti erinevaid sotsioloogilisi uuringuid .
Lõpuks jõudis ta järeldusele, mis ei olnud seotud paranormaalsete ja astroloogiliste küsimustega. Selgitus oli väga lihtne: olla sporditegelased, lapsed peavad läbima baaskategooriad, kus nad rongid ja mängivad mänge. Mis juhtub, on see, et need baaskategooriad jagunevad aastate kaupa. Kui lapsed alustavad 7 või 8 aastat vana, mängivad nad sama aastaga. Need, kes sündisid 1993. aastal 1993. aastal, 1994. aastal 1994. aastal ja nii edasi.
See tähendab, et 1993. aasta jaanuaris sündinud lapsed ja need, kes sündisid 1993. aasta detsembris, mängivad samas meeskonnas. Nendel vanustel on ühe aasta erinevus suurt esinemissagedust: jaanuari omad on pikemad, tugevamad, vilgasamad, targad ... ja treenerid, kes lisaks koolitusele soovivad ka võita mänge, annavad jaanuari lastele rohkem mängureid ja kohustusi. Need on need, kes mängivad mitte ainult rohkem minutit, vaid neid, kes löövad karistused, kes otsustavad minutit mängivad ... ja seega omandada rohkem kogemusi .
Lapsepõlves omandatud (või mitte) kogemuse tohutu tähtsus
See dünaamika on rõhutatud ja konsolideeritud, kuna nad liiguvad baaskategooriatesse: järgmisel aastal on jaanuari lapsed endiselt aasta vanemad ja neil on ka rohkem kogemusi. Iga aastaga on aasta lõpus laste ja aasta lõpu laste hulgas suurem kogemus.
Kui lapsed on kasvanud, näiteks 20-aastased, on nende füüsilised erinevused kadunud. Mis jääb, on mängijate kogemuste suur erinevus: jaanuari lastel on palju rohkem võimalusi minutiga treenimiseks ja mängimiseks, mistõttu nad on paremad mängijad (muidugi muidugi ka erandlikel juhtudel). Lõpuks aastate kogemus on peamine tegur, et ennustada, kas üks saab eliidi jõuda või mitte .
Midagi õnnestunuks pühendada 10 000 tundi
Malcolm Gladwell, pärast peegeldamist põhjusel, miks eliit sportlased on kõige kogenumad, esitab teooria: Midagi väga heaks, peame pühendama vähemalt 10 000 tundi . On vaja koolitada 10 000 tundi, et midagi oleks tõesti hea ja teistest eristada, kas programmide veebisaite, korvpalli mängimine, vahendi mängimine ...
See on moraal, mis kehtib mis tahes tööelu valdkonnas. Kuid muud mõtted sobivad. Näiteks mulle tekib küsimus õhu käes: Kas lastekategooriate spordi meeskonnad on ka tulemusele keskendunud? Sest võib arvata, et a Detsembris lapsed kannatavad struktuurse diskrimineerimise all See mõjutab teie oskusi oma oskuste arendamisel.
Hariduslikud tagajärjed: Pygmalioni toime lastel
Tegelikult võib spordiala olla lihtsalt hariduse mudeli peegeldus, mis muudab sarnased vead . Kui hindame lapsi jäikade parameetrite alusel, siis on detsembris lapsed tõenäolisemalt kehvemad.
See ei tohiks olla murettekitav, kuna suuremad jõupingutused ja aja möödumine peaksid võrdlema neid väikseid erinevusi õpilaste vahel aasta lõpus ja lõpus. Siiski on Pygmalioni efekt See selgitab, et täiskasvanutele antakse lastele teatavad soovid ja soovid, mis aitavad lapsel tervislikku eneseteadvust ja õpivad liikuma teatud eesmärkide ja väljakutsete poole, mis võimaldavad tal küpseda. Loomulikult võib see juhtuda ka vastupidises suunas: õpetajad, kes võivad negatiivselt mõjutada paljude eneseteadvust "Detsembri lapsed" .
Kutsun teid Pygmalion Effect kohta rohkem teada: "Pygmalion Effect: kuidas lapsed lõpuks on oma vanemate igatsused ja kartused"
