Intelligentsus pärineb emalt, näitab teadust
The intelligentsus on üks kordumatumatest teemadest aastal Psühholoogia ja meel. Lisaks sellele, et meil on kogu sektsioon, mis on pühendatud erinevatele monograafiatele, uurimistegevustele ja teooriatele luureandmete kohta, täidame täna eriti huvitavat teemat.
Intelligentsus: kas see pärineb ... emalt?
Inimesed, kellel on piisavalt õnne, kui keskmiselt targemad, peaksid hakkama tänama eelkõige keegi teine: nende emad. Ja see on see, et mitmete juurdluste kohaselt on rõhutatud, tundub, et emad, kes edastavad suurema osa kognitiivsete võimetega seotud geneetilisest koormast .
See lükkab ümber paljude sooliste suundumuste, mis jäävad sügavalt juurdunud meie ühiskondadesse ja mis on sajandeid olnud julmalt naistega kaasas olnud. Selle teabe kohaselt ei oleks lapse intelligentsuse ennustamisel oluline lapsevanema intelligentsus.
Konfigureeritud geenid, võti kõike
Selle küsimuse teaduslik alus põhineb täpselt konditsioneeritud geenide olemasolul. Neid geneetilisi komponente, nagu neid kirjeldasid bioloogid, kes neid põhjalikult uurinud, käituvad erinevalt sõltuvalt sellest, kas need on pärit isast või naisest.
Ilmselt need geenid sisaldavad midagi biokeemilist märgist, mis annab teavet nende päritolu kohta , ja isegi näitab, kas need geenid on aktiivsed või mitte lapse rakkudes. Täpsemalt, mõned konditsioneeritud geenid aktiveeritakse ainult siis, kui nad on pärit emalt. Kui see sama geen päritakse isa marsruudil, ei aktiveerita. Nagu võib eeldada, on ka teisi geene, mis töötavad vastupidises suunas: see tähendab, et neid aktiveeritakse ainult siis, kui nad pärinevad isast.
Kromosoom X, mis on oluline kognitiivse potentsiaali kujunemisel
On hästi teada, et luure pärineb vanematelt lastele, kuid hiljuti ei täheldatud seda, et see võime oli tingitud mõlema vanema suuremas ulatuses. Erinevad uuringud, mis on näidanud, et lapsel on suurem ema luureandmete pärimise tõenäosus, näitavad, et kognitiivsete võimetega seotud geenid asuvad X-kromosoom .
Tegelikult on andmed, mis seda väiteid toetavad, kaugelt. 1984. aastal avastati Cambridge'i ülikooli uuring juba selle suundumuse. Teadlaste meeskond analüüsis aju teatud biokeemilisi ja geneetilisi komponente ning jõudis järeldusele, et ema geenid pakuvad rohkem teavet mõtlemisega seotud aju struktuuride arendamiseks ja vaimsed toimingud.
Selleks üllatavaks leidmiseks jõudis teadlased emade või emade geenide reproduktsiooniga modifitseeritud hiirte embrüotega. Kuid kui teadlased viidi embrüod emakasse, et nad saaksid edasi areneda, surid nad.
Sel moel teadsid teadlased, et on olemas konditsioneeritud geene, mis aktiveeruvad ainult siis, kui nad on emale pärinud, ja mis on embrüo arengu ja ellujäämise seisukohast hädavajalik. Embrüotega, mis olid vanemate geneetilise koopiaga, juhtus midagi muud: nende geenid olid platsentaani kudede kasvu jaoks otsustava tähtsusega. Nad surid ka.
Hüpotees oli selge: kui need geenid olid eriti olulised embrüo arenguks (ja ellujäämiseks), oleks mõistlik arvata, et need oleksid loomad ja inimesed, kes võiksid olla suured vastutusalad, loomadel ja inimestel hoidke kindlat aju teatud ajufunktsioonidega. Hüpotees, et pärast järjestikuseid uuringuid muutujaid eraldati, valideeriti.
Hiirtel on üllatavalt suured pead
Hiirtel, kelle emade geenide osakaal oli suurem, tekkis ebanormaalselt suur aju, kuid nende keha oli väga väike. Seevastu isasloomade geenidel olevatel hiirtel oli väike pea ja ülearenenud keha.
Nagu teadlased avastati, millised geenid olid pärit emalt ja mis isalt Omakorda identifitseerisid nad mitu rakku, mis sisaldasid ainult erinevates ajupiirkondades ema või isakeelseid geene mis reguleerivad erinevaid funktsioone ja kognitiivseid protsesse, nagu luure või mälu.
Teadlased ei leidnud ühtegi isa ajukoore, kus asuvad struktuurid, mis võimaldavad meil kasutada kompleksseid kognitiivseid funktsioone, nagu luure, otsuste tegemine, keel ja muud võimed.
Uued uurimused ja tõendid
Aastate jooksul on teadusringkond uurinud seda uudishimulist geneetilist nähtust.Tegelikult näitas üks lugupeetavamaid teadustöötaja Robert Lehrke, et enamik X-kromosoomi luuakse vastsündinute intellektuaalset võimekust. Ta suutis isegi näidata, et naised on kaks korda tõenäolisem, et pärivad luuretega seotud tunnused , millel on kaks korda sama "X" kromosoomi.
Mõni kuu tagasi leidis Saksamaa Ulmi ülikooli teine uuring, et ajukahjustusega seotud geneetiline materjal on tihedalt seotud X-kromosoomi. Samuti osutasid nad, et üks tõendeid selle kohta on see, et vaimsed ja vaimsed puueed 30% sagedamini meestel.
IQ prognoosija
Kõik varasemad uuringud on väga huvitavad ja annavad konkreetseid võtmeid suheteks ema ja luureandmete geenide vahel. Kuid üks kõige levinumaid uuringuid on pikaajaline analüüs, mis viidi läbi MEduka teadusnõukogu sotsiaal- ja tervishoiuteaduste üksus USAst
Pikemat aega intervjueeriti 12 000 noort vanuses 13 kuni 22 aastat. Nad avastasid, et analüüsivad erinevaid muutujaid üksikisikute kohta, näiteks nahavärvi või sotsiaalkultuuri ja majandusliku taseme kohta näitaja, mis kõige paremini ennustati iga teema intelligentsust, oli C.I. tema emast .
Peale geneetika
Kuid mitte ainult geneetika annab meile selle teema kohta andmeid. On ka teisi uuringuid, mis näitavad, et ema mängib igapäevaste stiimulite kaudu laste täieliku ja kognitiivse arengu olulist rolli. Mitmed uuringud näitavad seda sõltuvus , mis on emaga seotud põlised usaldused, on tihedalt seotud tulevaste luuretega.
Kinnitus ja selle tähtsus luureandmete arendamisel
Mõned uuringud Põhja-Carolina ülikoolis leidsid seda paljude teiste hulgas lapsed, kes edukalt arendada oma emadele turvalist seotust, suudavad täita keerulisemat sümboolikat . Lisaks sellele on need järjekindlamad ja neil on rohkem pettumust pettumusele.
Tundub, et turvaline armuandamine on aluseks lastele, kes kasvavad oma võimaluste enesekindluse, ees seisvate väljakutsetega ja nende igapäevase probleemi lahendamisega. Samuti on tähelepanuväärne, et emad, kes annavad selle turvalise seotuse, on ka need, kes stimuleerivad oma lapsi rohkem ja paremini, et nad saaksid oma kognitiivset arengut edasi arendada.
Milline intelligentsus on päritud?
Kuid kas luure tegelikult päritud? Mil määral see on? Seda sageli öeldakse geenides on kirjutatud 45-55% intelligentsist . See võimaldab meil mõista, et ka oluline osa, umbes pool, areneb, kui pere-, sotsiaalsed ja isiklikud tingimused on head.
Samuti on oluline meeles pidada, et luure pole midagi muud kui inimeste võime probleemide lahendamiseks. Probleemide lahendamise eest vastutav aju puudub, kuid meie kogu aju töötab kogu maailmas, et lahendada kõik ülesanded, mis nõuavad meie kognitiivsete võimete jõupingutusi. Lisaks sellele ei võta mitte ainult imbroglio jaoks kasutusele mitte üksnes nende eesmärkide ratsionaalset mõtlemist, vaid ka heuristilist mõtlemist, intuitsiooni ja emotsioone, mis on tavaliselt seotud isa geneetilise pärimisega.
Stimuleerige lapse intelligentsust
Ära pööra liiga palju tähelepanu C.I. poja kohta Intelligentsus on äärmiselt keeruline konstruktsioon, mis areneb, kui lapse meelt stimuleeritakse mugavalt, koos väljakutsete ja ülesannetega, mis pisut vähehaaval sundivad teda kognitiivse arengu arengujärgus ronima.
Vanematena peame mõistma, et suudame palju kaasa aidata, et meie lapsed küpsed ja nad arendavad keerukamaid kognitiivseid oskusi ning seda tuleb teha, ole ettekujutusega kaasas käia emade ja mänguliste väikelaste vajadustega majas. Kõik aitab.
Võite olla huvitatud: "5 nõuannet oma lapse toitmiseks emotsionaalse luurega"Bibliograafilised viited:
- Bassedas, E. et al. (1991). Hariduslik sekkumine ja psühhopedagoogiline diagnoos. Bardelona: Paidós.
- Der, G. et. Al. (2006) Rinnaga toitmise mõju luurele lastel: prospektiivne uuring, vendade paaride analüüs ja metaanalüüs BMJ; 333 (7575): 945.
- Keverne, E. B.; Surani, M.A. et. Al. (2004) Koostamine ema ja lapsega, mida reguleerib isalt ekspresseeritud trükitud geen. Proc Biol Sci.; 271 (1545): 1303-1309.
- Matas, L .; Arend, R. A. & Sroufe, L. A. (1978) Kohandumise järjepidevus teisel aastal Seost kinnipidamise kvahtkonna ja hilisema pädevuse vahel. Laste areng; 49: 547-556.
- Prieto, M.D. ja Arnaiz, P. (1989). Kognitiivne lähenemine eriväljaõppe luurevõime hindamisele. M.P. Abarca, (koord.). Haridusprogrammide hindamine. Madrid: Hispaania kool.
- Vines, G. (1997) Ema, aitäh intelligentsuse eest. Maailm; 253.
