René Spitz: selle psühhoanalüütiku biograafia
Kui me räägime depressiooniga inimesest, näeme me tavaliselt, et mees või naine kannatab masendava meeleolu ja vähese võimega tajuda naudingut ja rõõmu sellest, mida nad teevad, lootusetuse ja ilmselt mõne passiivsuse ja soovi puudumise mitte midagi teha Meie arvates on pilt tõenäoliselt täiskasvanu või teismeline. Kuid tõsi on see, et lapsepõlves on ka erinevaid depressiooni liike.
Üks esimesi uurijaid ja erinevate kontseptsioonide loojaid oli René Spitz. Selle autori elu ja töö on väga huvitatud, mistõttu kogu see artikkel vaatame René Spitzi natuke biograafiat .
- Seotud artikkel: "Psühholoogia ajalugu: autorid ja peamised teooriad"
René Spitzi lühike biograafia
René Spitz, kelle täisnimi oli René Árpád Spitz, jõudis maailmale 29. jaanuaril 1887. aastal. Tema sündi sündis Viinis , mis on Árpád Spitzi ja Ernestine Antoinette Spitzi kahe vendi lapse vanim. Ta oli osa Ungari olulisest ja majanduslikult mõjukast perekonnast ja juudi päritolust. Tal oli ka noorem õde, Desirée Spitz (hiljem Bródy).
Vaatamata Viinis sündinud perele kolis Budapesti, kus noor spits areneks ja hakkab arenema ja koolitama akadeemilisel tasandil.
Koolitus
Spits peaks sisenema selle linna ülikoolis, kes viib läbi meditsiinilisi uuringuid. Budapestis õppis ta ka teistes linnades nagu Lausanne ja Berliin. Nende aastate jooksul ta töötas professionaalidega nagu Sandor Ferenczi ja hakkas tutvuma Sigmund Freudi tööga Ta lõpetas oma õpingud meditsiinis 1910. aastal. Kõik see tegi midagi, mis ilmus Spitsis suurt huvi inimese psüühika ja psühhoanalüütilise teooria suhtes.
Aasta hiljem (1911. aastal) ja Ferenczi soovitusel hakkab Spits teda analüüsima, et õppida ja lõpetada psühhoanalüütilise psühholoogia koolituse. Ta sai 1926. aastal Viini psühhoanalüütilise ühingu liikmena, ühiskonnast, kus ta osales mitmes uurimises. Hiljem 1930. aastal tegutses ta sama Saksa psühhoanalüütikaliidus.
Kuid kaks aastat hiljem 1932. aastal Ta kolis Pariisi linna, kus ta tegutses professorina psühhoanalüüsist École Normale Supérieure'is . Ka vähehaaval keskendub tema huvi infantiilse neuroosi vastu, alustades oma uurimistööd alaealiste arengu kohta alates 1935. aastast.
Kuid tuli aeg, mil natsism võtsid võimu ja suur hulk inimesi tuli sõja vältimiseks emigreeruma, sealhulgas Spits.
Üleminek Ameerikasse ja tööelu mandril
1939. aastal tegi Teine maailmasõda selle tähtsa professionaalse lahkus Pariisist ja läks eksiilis Ameerika Ühendriikidesse, kuna ta oli Hispaanias heebrea päritolu ohus. Seal töötab ta New Yorki linnakooli linnakooli professorina. Ta koostas ka filmi oma uurimistööga, mis nägid valgust 1952. aastal ja säilitaks töö Lenoxi haigla psühhiaatriaprofessori töös.
Hiljem kolis ta Denveri, Colorado juurde, kus ta palgatakse Colorado Ülikooli professorina. Lisaks oma ülesannetele õpetajatena hakkab ta oma eluajal üha rohkem keskenduma ema-lapse düaatide suhetele ja selle olulise perioodi jooksul hakkan töötama orbudega.
Nendega avastatakse üks neist kõige tuntumatest mõistetest: anakliitiline depressioon. Samuti analüüsitakse hülgamis- ja afektiivse puuduse tagajärgi ning objektide suhete analüüsimist laste arenguga. Selle aja jooksul tegi ta arvukalt uuringuid infantiilse neuroosi ja arengu kohta psühhoanalüütilistest vaatepunktidest ja geneetilistest psühholoogidest (otsides oma mudeli andmete õigsust). Ta tegi ka mitmeid graafilisi aruandeid, näiteks 1952. aastal toodetud: "Psühhogeenne haigus varases lapsepõlves".
Aastal 1945 hakkab ta avaldama ajakirjas "Lapse psühhoanalüütiline uuring" ja aasta hiljem avaldas üks tema suurepäraseid teoseid, milles ta selgitas anakliitide depressiooni mõistet: raamat Anaklitic depression, Child Psychoanalytic Study . Aastate jooksul tegi ta lisaks ülikoolis jätkuvalt õpetamisele palju väljaandeid ja töötab. Lõpuks sai nimeks Denveri psühhoanalüütilise ühingu presidendiks 1962. aastal , positsioon, milles see püsis aasta hiljem.
- Võib-olla olete huvitatud: "Sigmund Freud: kuulsa psühhoanalüütiku elu ja töö"
Mõned tema tuntud panused
Autori kõige tüüpilisemate tööde ja kontseptsioonide seas tõstab esile analüütilise depressiooni kontseptsiooni , mis määratletakse ärrituvuse, asteenia, sõltuvuse, ahjustuse, une ja toitmise probleemide, isoleerimise ja vähese seotuse ning intellektuaalsete, suhtlemis- ja motoorsete probleemide esinemisega. See sümptomaatika tekib varases lapsepõlves, eriti esimesel kaheksateist kuud, mille jooksul lapsel ei olnud suhet emaga. Tema õpingud viidi läbi lastele kuni kaks aastat.
Selles kontseptsioonis ja tema teooria väljatöötamisel tõdeti, et sellel depressioonil on kolm etappi: esmajärgne faas, mille puhul naeratuse ilmnemine organisatsiooni mehhanismina ei võimalda eristada objekte või muust eraldisest ehk prekursori eseme faas, milles ta hakkab teadma tuntud ja lõpuks tõeline objektifaas, milles hakatakse mõistma ema ja lapse vahelist eristust ja selle pärast, kui see on kadunud ja millises hädas ja võime öelda ei, ka ilmnevad.
Peame arvestama ka hospitaliseerimise mõistega, mis viitab peamiselt ema ja lapse pikka aega eraldumisele sellistes olukordades nagu haigla vastuvõtmine.
Tema tähelepanekud tegi temale kaebuse et suhe emaga on päritolu ja tähistab sotsiaalsete suhete kogumit . Ta töötas ka sellistes valdkondades nagu identiteedi omandamine. Veel üks selle autori teadaolev idee on marasmuse teema, mis viitab patoloogia tekkele kiindumust eemal olevatel lastel ning võib tekitada suure kehakaalu ja isu seisundi ning paljudel juhtudel võib see põhjustada lapse surma.
Surm ja pärand
Selle autori surm tekkis 11. septembril 1974 Denveri linnas 88-aastaselt.
Kuigi ta pole enamiku elanikkonnast eriti tuntud autor, jääb tema pärand siiski endiselt: oli esimene, kes hindas psühhiaatriliste muutuste olemasolu lastel ja eriti huvide esitamisel, analüüsides ja hinnates alaealiste depressiivsete sümptomite olemasolu. Tema ja Bowlby teosed täiendavad üksteist, aidates mõista selliseid elemente nagu alaealiste arestimine. Anakliitide depressiooni ja selliste reaktsioonide idee nagu hospitalism ja marasmus on teadusele oluline panus. Selles mõttes sisaldab see ka teatavat täpsust teabe käsitlemisel, mis on saadud protsesside põhjal, mis põhinevad vaatlustel ja vähem abstraktselt kui teised psühhoanalüütikud.
Bibliograafilised viited:
- Emde, R. N. (1992). Individuaalne tähendus ja kasvav keerukus: Sigmund Freudi ja Rene Spitzi panused arenguhoolduse psühholoogiasse. Arengusu psühholoogia, 22 (3), 347-359.
- Spitz, R.A. (1946). Haigla; I peatükis 1945 kirjeldatud uuringute järelaruanne. Lapse psühhoanalüütiline uuring, 2, 113-117.
