Miks õppida pedagoogiat? 10 võtmeid, mida peaksite väärtustama
Pedagoogika on selline distsipliin Ta vastutab sekkumisvõimaluste uurimise ja pakkumise eest ühes sammas, millele ühiskond on rajatud: haridus .
Nii palju kui haridussüsteeme saab kritiseerida või kahtluse alla seada, on õpetamismudelid tegurid, mis mõjutavad otseselt väärtusi, mida me sisestame, mõtteviise, mida me eelistavad ja kuidas me sellega seonduvad. Sellepärast valisite ülikooliga seotud karjääri Pedagoogia on paljudel juhtudel paljude noorte lemmikväljaanne (ja mitte nii noor), kes kavatsevad selle valdkonna professionaalse karjääri kärpida.
Mida peate teadma enne pedagoogika õppimist?
Nagu peaaegu kõikides ülikoolide karjäärides ja magistri- ja magistriõppe moodustamise viisides juhtub, tuleb enne pedagoogika õppimise otsustamist arvestada rea tegureid, et oleks võimalik otsustada maksimaalsete teadmiste üle.
Need on mõned aspektid, mida tuleb kaaluda.
1. Mis on pedagoogika?
Pedagoogika on haridusvaldkonna õppiv teadus et oleks võimalik suunata seda teatud kujunduste ja strateegiate abil teatud eesmärkide saavutamiseks. See on tugev filosoofiline komponent, sest see peab uurima, millised on hariduse prioriteedid ja kuidas see ühiskonnale kasu toob, kuid tal on ka teaduslik-tehniline komponent, kuna seda uuritakse, milliste meetodite ja Teooriaid saab paremini mõista ja haridusele tõhusamalt sekkuda.
2. Haridus ületab klassiruumi
Pikka aega on arvestatud, et õppimine ja õpetamine lähevad palju kaugemale sellest, kui õpetajad õpivad. Haridust mõistetakse üha enam koostöövõrgustikuna kus õpetajad osalevad, hariduskeskuste suund, õpilaste vanemad ja perekond üldiselt ning paljudel juhtudel psühholoogid ja sotsiaaltöötajad.
3. Pedagoogika on interdistsiplinaarne teadus
Pedagoogika raames kogunevad paljud sotsiaalteadused mis koos pakuvad alust õppimiseks, mõistmiseks ja paremaks sekkumiseks hariduses. See tähendab, et tal on mitu suhtluslaeva teiste valdkondadega, mis võimaldab suunata huvisid teiste valdkondade teatud valdkondadesse.
4. Pedagoogika ja psühhopedagoogika on erinevused
Kuigi neil on lähedased suhted, Need kaks valdkonda ei ole ühesugused ja sisaldavad palju erinevusi . Kuigi pedagoogika õpib hariduse ja hariduse nähtust üldiselt ja seoses paljude teiste sotsiaalteadustega nagu sotsioloogia või antropoloogia, keskendub psühhopedagoogia psühholoogiliste teooriatega seotud pedagoogilisele alale, mis selgitab välja vaimsed võimed, kes kasutavad psühholoogilisi tööriistu mõõtmiseks ja sekkumiseks, et parandada õpilaste tähelepanu.
5. See ei pea olema lihtne võistlus
Mõnedes riikides on haridusega seotud ülikoolide töökogemus väga lihtne. Kuid see sõltub ühelt poolt poliitilisest ja halduskriteeriumidest, ühelt poolt iga piirkonna ja ülikooli ning teiselt poolt iga inimese võimaluste ja huvide vahel. Teadus või distsiplineerimine pole iseenesest lihtne, see sõltub iga õpilase tugevusest ja filtreid, mida haridusasutused soovivad kehtestada, et nõuda teatavat pädevust ja minimaalset ettevalmistust.
6. Pedagoogika ei vastuta mitte ainult õpetamise eest
Pedagoogika alase väljaõppe ja kogemusega inimene võib olla õpetaja ja õpetada õpilasi, kuid see ei pea tingimata olema nii . Võite ka keskenduda mündi teisele küljele: õppimine ja selle väljatöötamise mõistmine. Sellest tuletatakse järgmine punkt.
7. Pedagoog ja õpetaja ei ole sünonüümid
Pedagoogid võivad töötada klassiruumi kaugel ja õpetajaid harjutamata õpilastele , kes töötavad uurimisrühmades. Selles aspektis on neil suhteline valikuvabadus, kuna nende töö ulatus on laiem kui töö, mis põhiliselt toimub klassiruumis.
8. Pedagoogid ei õpetavad lapsi ja noori
Traditsiooniliselt on kalduvus arvata, et haridus on midagi, mis puudutab ainult noori ja nende õpetajaid, kuid see pole nii. Haridus on nähtus, mis esineb igas vanuses , mis on üha enam näidanud täiskasvanute ringlussevõtu ja hariduse vajadust, et jätkata oma oskuste ja koolituse valdkondade laiendamist.
Mõnes mõttes on see eriala väärtuslik see, et üliõpilaste põhitegevuse taga on palju teadustööd ja intellektuaalse töö, mis peab olema ka mis on hinnatud haridusprotsessi lahutamatuks ja oluliseks osaks .
Sellepärast ei tehta koolides, akadeemias ega ülikoolides midagi enamat kui meelevaldsed kriteeriumid ega õpetajate vaimud, vaid metoodilised põhimõtted, mille eesmärk on luua kasulikke ja tõhusaid õppemeetodeid.
9. Pedagoogid ei ole psühholoogid
Kuigi mõlemad teadused omavad kontakti ja vahetavad teadmisi, on mõlemad selged erinevused . Pedagoogika keskendub haridusele, samal ajal kui psühholoogia uurib käitumist ja vaimseid protsesse üldiselt, mis on distsipliiniülesanne ühelt poolt bioloogia ja neuroteaduste ning teiselt poolt sotsiaalteaduste vahel.
Õppetunni ajal ei lõpe õppimine üheks psühholoogi poolt uuritud käitumisest, vaid pedagoogid sellele spetsialiseeruvad mitte aga teistes.
10. Pedagoogika ei seisne teadmises, kuidas edastada õpilasele informatsiooni
Praegu leitakse, et haridus on protsess, mille käigus õpilased peaksid olema omaenda koolituses ja oskuste arendamisel aktiivsed agendid. See klasside idee kohtadesse, kus õpetajad kirjutavad ja õpilased mäletavad, loetakse aegumatuks: täna püüame õpilasi osaleda klassides vähemalt sama palju kui õpetajaid .
