Kuhu terapeutreeningutreenida? 6 soovitust valida
Psühhoteraapiaga tegelemiseks vajalik õppestrateegia ei ole alati selge. Sõltuvalt iga riigi elukohast peab iga riigi psühholoogiaalane regulatsioon ning motiivid ja vajadused, mis meid liigutavad, peame leidma viisi selle kutseala sisenemiseks, minnes koolituskeskustesse, mis rohkem sobitada seda, mida me tahame teha.
See ei ole lihtsalt õppimine kõvasti ja hästi; Lisaks peame leidma koolitusasutuse, mis mõõdab meid, mida peame psühholoogideks, keda me tahame saada. Nii ... kus treenida terapeutina?
Selles artiklis näeme mitmeid näpunäiteid selle kohta, kuidas valida välja keskused, kuhu koolitada, et olla psühhoterapeudid, ja viis, kuidas me saame hinnata nende kvaliteeti.
- Seotud artikkel: "Psühholoogiliste ravimeetodite tüübid"
Kus terapeut koolitada: kuidas valida, kuhu õppida
Koolitus psühhoteraapia läbiviimiseks ei ole lihtne, eriti kui võtta arvesse tervishoiu valdkonnas töötamiseks vajalikke teadmisi ja oskusi. Psühholoogiliselt sekkumiseks vajalik koolituse liik patsientidel peab see hõlmama inimeste käitumise laia tahkusid ja nendes sisalduvaid vaimseid protsesse, mida on raske saavutada ilma selle valdkonna asjatundjate juhendamiseta ja järelevalveta.
Teisest küljest on just see, et õpinguteks on palju erinevaid teadmisi, mis muudavad paljudel tudengitel oma koolituskarjääri edukaks tegemise ajal kaduma. Lõppude lõpuks paljude teemavaldkondade seas on raske leida järgnevat rida et minna järjepidevalt subjektide sisestamisele, mis aitavad meil mõista psühholoogilise teraapia toimimist, luua uusi teadmisi nende kohta, keda me juba oleme teinud.
Õnneks ja kuigi psühhoteraapiale pühendumiseks on vaja kohandada õppesuunalisi unikaalseid huve, mis defineerivad meid kui üksikisikuid, on üldiselt võimalik leida mitmeid kriteeriume, mis aitavad meil otsuseid teha, kus õppida psühholoogiks saama. Need põhikriteeriumid on järgmised.
1. Kontrollige pakutud päevakorra selgust
Kui koolituskeskus ei paku kokkuvõtet sisust, mida hakatakse ravima kogu kursuste kestel, peaks see olema esimene hoiatussignaal. Läbipaistvus seoses klasside õpetatavate ainete tüübiga see on midagi fundamentaalset ja mida peaksime toetama, et teada, kas see võimalus on meie vajadustele kohandatud.
2. Veenduge, et nad pakuvad kvaliteetseid tavasid
On oluline mitte piirduda teooriaga seotud õppimisega. Inimeste käitumises muutuvas ja paindlikumas on palju rohkem kui raamatutes omandatud teadmisi: peate harjutama praktilisi juhtumeid, mis panevad meie oskused testi tegema reaalajas, võimalikult realistlikes kontekstides ja mis sarnaneb professionaalse päevaga, mis võimaldab kujunevat konteksti.
On olemas keskusi, mis pakuvad tavasid, suunates üliõpilasi teistesse organisatsioonidesse, kus õpilased saavad praktiseerida patsientide psühholoogilist sekkumist. Kuid selles aspektis on veelgi paremad keskused, mis võimaldavad praktikaid minna teise keskusesse; see tähendab patsientidega, kellega nad pidevalt õpivad. Sel viisil nii teooria kui ka praktika on paremini integreeritud , ning paremat kirjavahetust on võimalik teha klassiruumides selgitatuna ja arutlusele ning seda, mida näeme tõeliste patsientidega ravitud juhtudel.
Näiteks on see Integratiivse psühhoteraapia magistrikraad Mensalus Instituudist (Barcelona), kus pakutakse nii praktikakohti patsientidega keset endi kui ka klasside ja vaatluste kohta, kus psühhoterapeudid osalevad nendel konsultatsioonidel viibivatel inimestel, kusjuures õpilased asetatakse nende peitmiseks klaasi taga (vaatamata sellele et patsient teab, et seda jälgitakse).
Sellistel juhtudel on mitut tüüpi õppimist, mis on seotud reaalajas probleemide lahendamine : üks neist asetab õpilased tegutsemiskeskuses ja teine annab neile ruumi, et nad saaksid teavet selle kohta, mida nad näevad.
- Võib-olla olete huvitatud: "35 psühholoogilist oskust, mida peaksite edendama"
3. Pöörake tähelepanu paradigmadele, mis on osa
Koolituskeskused, millele te lähete, peavad põhinema selgelt teaduslikel ideedel, mis psühholoogia on. See tähendab, et see on vajalik mis tuginevad nende õpetustele hästi üles ehitatud uurimistööle mille eesmärk on luua teadmisi, mis kehtivad paljudele kontekstidele, ning tõestada võltsimatute faktide olemasolu ja teiste uurimisrühmade poolt hõlpsasti testida.
Selles mõttes on oluline, et suur osa õppetava sisuga põhineks kognitiiv-käitumuslikul paradigmil, mis on kõige tõhusama näitajaga.
4. Vaadake oma üliõpilaste hooldusvõimalusi üle
On väga tavaline, et kursuse kestel on juhtumeid, kahtlusi või väikseid probleeme, mis on seotud klassis osalemise võimalusega, hindamissüsteemiga või vajadusega pöörduda õpetajate poole, et vastata olulistele küsimustele.
Sel põhjusel on oluline teada saada, millist orientatsiooni õpilastele pakuvad keskused, eriti interneti kaudu .
5. Kontrollige ajakava ühilduvust
Eriti kraadiõppesse on hea hinnata nende uuringute õppimise võimalust ilma graafikute kattumiseta muude asjadega , mis kohandub muudele selle profiili õpilastega seotud kohustustele. Näiteks kui külastage klassi, peate minema klassi laialdaselt eraldatud aegadesse, investeerides peaaegu terve päeva kolme tunnise klassi pühendumiseks, mis tõenäoliselt kannab meid välja ja hoiab meid eemal teiste vajaduste lahendamisest.
6. Pöörake tähelepanu ravitüübile, milles see on moodustunud
Ärge jätke ära, mida teised teevad: kui olete huvitatud kindlast terapeutilist sekkumist, ärge kartke valida kes keskendub sellisele koolitusele rohkem tähelepanu . Loomulikult hinnake riski, et õppida ainult ühte tüüpi ravimeid, võttes arvesse konteksti, milles te kavatsete töötada, ja seda, kui suur on konkurents. Ideaalne on mitte kaotada psühhoteraapia üldine perspektiiv, mida rakendatakse teatud erinevate tervise muutuste jaoks, isegi kui keskendutakse kahele või kolmele konkreetsele probleemile.
